大班教研组课题计划

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大班教研组课题计划

一、指导思想

本学期是大班阶段的最后一学期，我们大班阶段将继续承担《幼儿园

阅读教学中家长资源利用的研究》子课题，阶段老师将以《指南》以及《幼

儿园纲要》作为理论依据，紧紧围绕园教科工作重点，结合园务计划的

“文化引领、特色强园、精细管理、内涵发展”的工作思路，根据本学期大

班幼儿即将进入小学学习的实际情况，做好日常教学工作，提高教学质量，

切实提高大班幼儿自主阅读的能力，加强幼儿的阅读里理解能力、观察能

力、表达能力等，为进入小学做好阅读的知识和技能的铺垫。

二、重点目标

1.结合幼儿发展需要，做好特色内容选材和组织工作。

2.积极开展各种活动，切实提高幼儿的自主阅读能力。

3.热情邀请家长参与，不断深化家长对早期阅读认知。

4.鼓励教师自主学习，不断提高自身课题研究的能力。

三、工作措施

（一）结合幼儿发展需要，做好特色内容选材和组织工作。

1.做好阅读内容选材工作。

法国文学史家保罗.亚哲尔认为，适合幼儿阅读的绘本应该是忠实于

艺术的书；可以解放儿童的心，是使他们喜悦的书；能把人类高贵的感情

吹进儿童心灵的书；启发儿童天性、帮助儿童认识人性、含有高尚道德的书。

这些要求与大班幼儿的年龄特点与发展要求，与富幼善文化的提出的要求，

是不谋而合的。因此，本学期在阅读绘本的内容选择上，我们结合主题要

求、节日教育、绘本本身的内涵，选取了一系列适合大班孩子阅读的绘本，

如《小小发明家》是结合第一主题《小问号》所选择的内容；《粽子里的故

事》是结合端午节开展的活动；《梨子小提琴》故事不仅充满了温情，而且

也适合幼儿进行故事表演；《搬过来，搬过去》是一本优秀的童话绘本，它

讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后，先后在各自的家里遇到种种问题，但

是两人却在困难面前不放弃，依然相亲相爱，努力建造了一个理想的家园，

并甜蜜生活在一起的故事。故事中充满了爱和温馨，对于幼儿感受真善美，

做一个善良的孩子也是有帮助的。

2.保证图书数量以及质量。

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摘要：

大班教研组课题计划一、指导思想本学期是大班阶段的最后一学期，我们大班阶段将继续承担《幼儿园阅读教学中家长资源利用的研究》子课题，阶段老师将以《指南》以及《幼儿园纲要》作为理论依据，紧紧围绕园教科工作重点，结合园务计划的“文化引领、特色强园、精细管理、内涵发展”的工作思路，根据本学期大班幼儿即将进入小学学习的实际情况，做好日常教学工作，提高教学质量，切实提高大班幼儿自主阅读的能力，加强幼儿的阅读里理解能力、观察能力、表达能力等，为进入小学做好阅读的知识和技能的铺垫。二、重点目标1.结合幼儿发展需要，做好特色内容选材和组织工作。2.积极开展各种活动，切实提高幼儿的自主阅读能力。3.热情邀请家长参与...

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