结题报告：《利用本土文化资源促进幼儿发展的实践研究》

2025-06-11 0 0 22.97KB 18 页 10玖币

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本土文化资源的适宜利用与幼儿发展

　　——利用本土文化资源促进幼儿发展的实践研究

　　福建省漳州市实验幼儿园! 许卫红

　　【摘要】：本文从充分利用本土文化资源，优化课程结构入手，

通过对课程内容选择及实施过程中适宜性的剖析，运用幼儿教育的

理论，阐述利用本土文化资源开展活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国

的情感，促进幼儿全面发展。

　　【关键词】：本土文化资源；幼儿教育；适宜性；发展

　　一、问题的提出

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，

引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，

激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”、“在幼儿生活经验的基础上，

帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，

培养初步的环境意识和行为。”……

　　漳州是个历史悠久的城市，众多的名胜古迹及民间艺术都蕴涵

着丰富的教育资源。如：远近闻名的漳州水仙花、布袋木偶、八宝

印泥以及云洞岩、南山峙、红军进漳记念馆等名胜古迹，还有漳州

风味小吃、民间艺术、杰出人物、雄伟建筑……而我园地处古漳州

知府老城区，古建筑：府程小吃一条街、老字号商业街、孔庙、比

干庙、华表、中山公园，还有漳州木偶剧团、花市撒散在幼儿园的

四周，古文化气息每日目染着入园离园来来往往的孩子们。然而，

一直以来我们的教学活动内容一般只局限于省编教材内容的选择，

造成孩子对本土情感的缺乏。这样，一些孩子生活中最为熟悉、最

容易诱发孩子感兴趣的本土资源得不到充分利用，不利于拓展幼儿

的经验和视野，也不能很好地实践《纲要》中所倡导的“贴近幼儿

生活”的教育理念。

　　鉴于上述的认识，根据本园实际情况，在遵循让孩子们亲历探

究过程的精神而确定教育目标后，我园寻找教育时机，分别在大、

中、小班年段开展适宜性的教育活动。让幼儿体验到本土文化的深

刻内涵和价值，感受到家乡文化的悠久历史，使幼儿对家乡文化、

本民族文化乃至祖国文化产生自豪感。从而进一步培养幼儿爱祖国、

爱家乡的情感。

　　二、研究的目标

　　1、让幼儿充分感受漳州本土文化的丰富与优秀，激发其热爱家

乡、热爱祖国的情感。

　　2、寻找适合幼儿教育的本土文化资源，引发幼儿积极探索，体

验成功快乐，获得全面、和谐、自主的发展。

　　3、探索真正有效地促进幼儿发展的园本课程，使教师在教育实

践中不断得以成长。

　　三、研究的内容

　　积极实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导的教育理念，

充分利用本土文化资源以及我园的地理优势，挖掘适合幼儿教育的

本土文化资源，使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求

知欲。提高幼儿主动学习的能力，树立和增强幼儿的主体性。引导

幼儿积极参加小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，

学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。充分发挥艺

术的情感教育功能，促进幼儿健全人格形成。探索有利于儿童发展

的乐学、会学具有长远的教育价值的教学特色新路子。实施的主要

内容有：

　　1、关于主题活动的实践研究：美丽的水仙花、小木偶、我爱家

乡、家乡的水果、九龙江、八宝印泥……

　　2、关于从幼儿生活活动、教育活动等一日各环节中生成的与漳

州本土文化资源有关课程的实践研究。

　　3、利用木偶开展幼儿园游戏研究。

　　4、本土民间儿童游戏研究。

　　5、本土文化资源与创造性游戏。

　　……

　　四、研究步骤和措施

　　（一）研究步骤：

　　1、研究阶段安排：

　　（1）准备阶段：拟订研究计划，围绕研究目标，学习理论并收

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摘要：

结题报告：《利用本土文化资源促进幼儿发展的实践研究》本土文化资源的适宜利用与幼儿发展　　　　——利用本土文化资源促进幼儿发展的实践研究　　　　福建省漳州市实验幼儿园许卫红　　　　【摘要】：本文从充分利用本土文化资源，优化课程结构入手，通过对课程内容选择及实施过程中适宜性的剖析，运用幼儿教育的理论，阐述利用本土文化资源开展活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，促进幼儿全面发展。　　　　【关键词】：本土文化资源；幼儿教育；适宜性；发展　　　　一、问题的提出　　　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖...

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