课程思政融入中小学体育课程教学途径的研究 中期报告

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西安市基础教育小课题研究中期报告
时间：20222.6.20
立项号 2021XKT-
XXTY058 课题名称 课程思政融入中小学体育课程教学途径的
研究
负责人 刘英利 负责人
所在单位 周至县骆峪九年制学校
课
题
研
究
进
展
情
况
一、研究思路
通过检索梳理、系统分析研究文献；从对课程思政的认识“是什
么”角度着手探究分析梳理。对课程思政的认识“为什么”从重要
性上悟懂吃透。从“怎么做”的角度挖掘教材内容中的思政元素主
动思考形成有效思考，有意识有目的地把思政元素渗透到专业课的
教学中去。
二、课题研究方法
1、运用文献法，搜集整理相关信息资料。
2、采用案例与实证分析法，对搜集到的材料和案例从点到面的进
行分析。
3、调查研究法，研究课程思政背景下的体育教学途径，现状及其
存在问题，并就其开展路径提出相应的建议。
三、课题研究的步骤
本课题的研究时间为 2021 年10 月——2022 年9月，共分为五
个研究阶段。
第一阶段：调研、动员、组织学习阶段（2021 年10 月—2022
年5月）
1、学校成立《课程思政融入小学体育课程教学途径的研究》课
题组，明确分工，制定课题实施方案。
具体分工如下：
刘英利：主持、开题申请、开题报告、反思
吴娜：中期报告、ppt 制作、反思
范蕊：结题申请、反思、会议记录
李秋源：结题报告、反思、资料上传
郭雨婷：资料上传、反思
2、组织课题组成员利用网络、书籍学习有关体育课程与“课程思
政”融合的资料学习并撰写心得体会。
在刘英利老师的带领下，我组成员积极利用网络、书籍进行有关
体育课程与“课程思政”融合的资料学习并每周撰写一篇心得体
会。
3、通过开展问卷调查、教师访谈、学生座谈、课堂观察等途径，
探讨体育课堂与“课程思政”融合的方法与途径。
我组成员针对不同的班级、年级进行问卷调查、师生谈心、学生
座谈、课堂观察，然后再一起探讨体育课堂与“课程思政”融合的
方法与途径。
摘要：

 西安市基础教育小课题研究中期报告时间：20222.6.20立项号2021XKT-XXTY058课题名称课程思政融入中小学体育课程教学途径的研究负责人刘英利负责人所在单位周至县骆峪九年制学校课题研究进展情况一、研究思路通过检索梳理、系统分析研究文献；从对课程思政的认识“是什么”角度着手探究分析梳理。对课程思政的认识“为什么”从重要性上悟懂吃透。从“怎么做”的角度挖掘教材内容中的思政元素主动思考形成有效思考，有意识有目的地把思政元素渗透到专业课的教学中去。二、课题研究方法1、运用文献法，搜集整理相关信息资料。2、采用案例与实证分析法，对搜集到的材料和案例从点到面的进行分析。3、调查研究法，研究课...

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