如何选择幼儿教育科研课题

2025-06-09 0 0 46KB 7 页 10玖币

侵权投诉

如何选择幼儿教育科研课题

摘　要：《如何选择幼儿教育科研课题》开展起来起着决定性的影响，

它关系到科研工作的发展方向、价值及效果，是幼教科研成败的关键。

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解

决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、

新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且

标志着科学的真正进步。”许多幼儿园老师在谈到开展科研最困难的问题

时，不约而同地写上“发现问题”和“选择课题”。“问题”与“课题”

之间有联系，也有区别。思维起始于问题，无问题则无以发生思维，研究

是为了解决问题。所以，幼教科研的第一步就是选择课题，选择那些值得

研究又有条件研究的课题。选择课题，是幼教科研的起点，它对幼教科研

工作能否有效开展起来起着决定性的影响，它关系到科研工作的发展方向、

价值及效果，是幼教科研成败的关键。

在幼教科研选题过程中，老师们常常会遇到三个问题：

第一，什么样的问题才能成为幼教科研课题？

第二，从哪里去找幼教科研课题？

第三，在众多问题中，如何确定自己要研究的课题。

下面我们逐一来探讨这些问题。

一、什么样的问题才能成为幼教科研课题

幼教科研课题来源于教育实际中的问题，但是，并不是所有的问题都

可以成为幼教科研课题。例如，像“如何通过意念让幼儿学会认识汉字”

这样一些问题虽然诱人，但如果把它们作为课题来研究，绝对不会得到结

果，因为这些问题首先违反了人的认识论这一基本科学理论。那么，在五

花八门的问题中，幼教科研要解决的是什么样的问题呢？也就是说，幼教

科研课题和一般问题有什么区别？幼教科研课题有什么特性或特殊要求？

对此，可以从几个不同角度来分析。

（一）幼教科研课题是专业性的问题。

每个幼儿园老师每天在幼儿园里都会碰到大量的问题，如集体教学问

题、分组教学问题、个别教育问题、幼儿生活管理问题、班级管理问题，等

等。可以说，组织幼儿一日生活和教育活动的每个环节，都存在着许许多

多实实在在的问题。从幼教工作者的角度看，这些问题都是专业性问题。也

就是说，幼儿园教师每天工作中遇到的教育、教学和管理问题，都是专业

性问题，都属于幼教科研可能研究的对象。从这一意义讲，教育和科研是

不可分的。

（二）幼教科研课题是有价值的问题。

做科研是有目的的，它要追求某种价值的实现。幼教科研有没有价值，

和研究的问题是否有价值分不开。问题的价值主要有几类：一是认识价值，

即问题本身蕴含着新现象，可能潜藏着新联系，有可能提出新原理或发现

新规律。二是实践价值，即解决这个问题能推进工作，有助于提高幼儿教

育质量和效益。三是工具价值，即解决这个问题能促进研究者的发展，或

促进研究手段的改进，研究方法的创新等。

（三）幼教科研课题是需探究的问题。

并不是所有的问题都需要探究。常规的生活和工作问题，许多靠幼儿

园教师的常识、习惯和已有经验就能很好解决。但也有些问题是靠常识、习

惯和已有经验解决不了的，这就得诉诸科学探究。科学探究是解决问题的

一种独特方式，即一种诉诸理性、探寻根本、追求创新的解决问题的方式。

科学探究的问题，从本质上说是人类已有的认识和实践还没有完全解决的

问题，或虽有所认识和实践，但尚未完善的问题，总之是探索性问题、新

问题。当然，幼教科研所研究的问题，未必是整个人类未知或没做过的问

题，它可能只是此地此时需探索的问题。教育工作具有很大的个性和艺术

性，别人研究过、做过的工作，在我这里可能仍需探究，因为条件有差异。

幼教科研有创新性科研、验证性科研和推广性科研之分，各自创新程度和

创新点有区别，但终究都得有新意。

（四）幼教科研课题是能解决的问题。

从问题解决角度看，有已经解决的问题，有尚待解决而基本能解决的

问题，还有当前不具备解决条件的问题乃至无解的问题。幼教科研要探究

的是第二类问题，即尚待解决而基本解决得了的问题。套用维果茨基的一

个术语，就是“最近发展区”。当然，问题能不能解决，有的取决于人类

总体认识发展水平，有的则和个人能力有关。通过个人努力，原来不能解

决的问题也可能转化为通过研究能基本解决的问题。个人专业素养越高，

就越能有效解决专业问题。

总之，幼教科研课题都是幼教领域一些客观存在的问题，是在当前有

价值的、有待探索的和能基本解决的问题。

二、从哪里去找幼教科研课题

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

如何选择幼儿教育科研课题摘　要：《如何选择幼儿教育科研课题》开展起来起着决定性的影响，它关系到科研工作的发展方向、价值及效果，是幼教科研成败的关键。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”许多幼儿园老师在谈到开展科研最困难的问题时，不约而同地写上“发现问题”和“选择课题”。“问题”与“课题”之间有联系，也有区别。思维起始于问题，无问题则无以发生思维，研究是为了解决问题。所以，幼教科研的第一步就是选择课题，选择那些值得研究又有...

展开>> 收起<<

如何选择幼儿教育科研课题.doc

共7页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

如何选择幼儿教育科研课题

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: