双减之下高中英语教学减负增效策略探究

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双减之下高中英语教学减负增效策略探究

□杨楠

【摘要】在国家“双减政策”大环境下，各高中学校纷纷响应

政策，课堂教学方式随之发生了许多改变。教师们必须按照双减政

策的要求，减少学生的课后作业，要想让学生和教师都能够不断提

升，教师们在上英语课的时候，一定要对课堂四十分钟给予高度的

重视，并且对其进行合理的运用，既能够使得学生们认真听讲学习

到知识，又能够使得学生们能够在英语课堂上享受到学习英语带来

的快乐，这样才能够热爱英语学习。下面就“双减下高中英语减负

增效策略”展开分析和阐述，并探究提升高中英语教学质量的途

径。

【关键词】双减；高中英语；减负增效；策略

【作者简介】杨楠，河北省廊坊市第一中学，高中英语教师

（河北廊坊 065000）

一、引言

为了高效提升学生的英语成绩，各高中学校可以让英语教师共

同探讨总结出学习方法，并能良好地传播英语学习方法，用较少的

时间让学生获得更多的知识，能充分激起学生英语学习的热情，更

能够使学生主动提高学习英语的能力。教师通过增加学生的兴趣，

也能够很好地提高主动性，使其努力学习英语。乐趣有着巨大的教

育作用和实践意义。教师通过兴趣教学可以减负增效，让学生在学

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摘要：

双减之下高中英语教学减负增效策略探究□杨楠【摘要】在国家“双减政策”大环境下，各高中学校纷纷响应政策，课堂教学方式随之发生了许多改变。教师们必须按照双减政策的要求，减少学生的课后作业，要想让学生和教师都能够不断提升，教师们在上英语课的时候，一定要对课堂四十分钟给予高度的重视，并且对其进行合理的运用，既能够使得学生们认真听讲学习到知识，又能够使得学生们能够在英语课堂上享受到学习英语带来的快乐，这样才能够热爱英语学习。下面就“双减下高中英语减负增效策略”展开分析和阐述，并探究提升高中英语教学质量的途径。K©KdBLÇQc9'B#ÇCUÔ~Ç1Œ+›【作者简介】杨楠，...

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