小班纸艺活动材料投放与环境创设的实践研究

2025-06-09 0 0 35KB 6 页 10玖币

侵权投诉

一、立论依据（研究目的、意义）

《3～6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在

于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受

和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，

用自己的方式去表现和创造美。纸艺活动以其纸质材料易得、价格低廉、品

种繁多、造型多样、可塑性强、成型快的特点，以及纸艺具有环保的优越性、

制作的简易性、展示的艺术性的特点，使幼儿容易在操作的过程中体验美

感、获得成就感。

建构主义观点认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建

构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。纸艺活动材料

投放和环境创设的研究，旨在为幼儿提供丰富多元、适宜有效的操作材料，

创设具有层次性、互动性的纸艺环境，为幼儿与纸艺活动环境相互作用创

造条件，为其表现美和创造美创造充分的机会。

小班幼儿身体迅速发展，手的基本动作已经比较自由，可以尝试一些

精细化动作。小班幼儿的思维仍然带有直觉行动性，在使用物体、摆弄玩具

和材料的过程中，通过直接的动作与操作活动来获取相关经验和情感的。

因此，有必要为小班幼儿创设适宜的表达表现的空间，提供各种工具和纸

质材料，促进精细动作的发展，帮助幼儿获得想象与创作的体验，促进小

班幼儿动手能力的发展。教师将基于小班幼儿的年龄特点和发展需要，为

其投放适宜的活动材料与工具，在纸艺活动环境的熏陶和影响下，鼓励与

引导幼儿按照意愿和想法来表达与表现对周围事物的感受，产生动手操作

与制作的兴趣，习得纸质材料与工具使用的经验，初步萌发幼儿的审美情

感，使幼儿在与纸艺活动环境互动的过程中获得多维的发展。

本园作为新开办园，正处于发展的起步阶段。纸艺活动作为本园课程

特色项目的实践方向，将带领教师在课程资源探索开发、材料投放与环境

创设、纸艺活动组织与开展过程中，发现小班幼儿对材料的需求与兴趣，

了解小班幼儿在纸艺活动中的表现特点，为小班幼儿提供符合年龄特点与

发展需要的操作环境，不断提高教师对小班幼儿的观察和解读能力、投放

材料与环境创设的能力、动手制作与创意表现能力，促进教师专业化水平

的发展。

小班纸艺活动是我园课程特色的研究载体，是我们力求课程亮点、形

成课程特色、展现园本文化的实践与探索。相信，只要我们坚定研究的方向，

坚持不懈地追求，终将获得办园水平与办园品质的不断提升！

二、研究目标、研究内容

（一）研究目标

以小班幼儿纸艺活动的材料投放与环境创设为研究载体，为幼儿创设

适宜的表达表现的空间，帮助其在纸艺活动过程中获得想象与创作的体验，

表现对周围事物的感知与感受，促进小班幼儿动手能力的发展，初步萌发

小班幼儿的审美情感；为教师的潜能开发与专业发展提供平台，为形成课

程亮点和办园特色奠定基础。

（二）研究内容

1、适宜小班幼儿纸艺活动的操作内容和工具；

在初步查阅相关文献和结合小班幼儿的年龄特点的基础上，确定采用

撕、染、折、团、卷、拼贴的表现技法来操作各种纸质材料，包括卡纸、水彩

纸、色纸、皱纸、糖果纸、挂历纸、扑克纸、广告纸、以及纸杯、纸盒、纸盘、纸

袋、信封等，来了解纸的软硬程度以及它的可折叠性、可渗透性、可分解性

等特性和使用方法。

在实践探索的过程中，根据幼儿的操作兴趣和特点，对纸艺活动的操

作内容和工具进行不断的调整和完善。

2、小班纸艺活动材料投放与环境创设的依据、要点、方法、途径；

小班纸艺活动材料投放与环境创设依据小班幼儿的年龄特点、精细动

作发展特点、生活经验、认知经验、个体差异性、活动兴趣与需要等方面投

放相应的材料与工具。

小班纸艺活动材料投放与环境创设的方法从以下方面进行不断总结、

提升：欣赏纸艺作品、对各种纸质材料本身特性的感知、探索各种纸质材料

的操作方法、提供不同层次的材料、与幼儿、家长一起创设纸艺活动环境、

引导家长注重动手的过程。

小班纸艺活动材料投放与环境创设主要从以下途径着手实施：在生活、

学习、运动、游戏四种课程类型的活动中渗透；在教室、纸艺活动室、走廊

等园所环境中展现；在家长、社区的资源中挖掘，增加亲子制作、亲子交流

的机会。

3、小班纸艺活动材料投放与环境创设的案例研究；

参与课题研究的小班教师搜集班级纸艺活动的投放的材料和所创设的

环境，分析幼儿与这些材料、环境互动的情况，进行反思并提出改进建议，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

小班纸艺活动材料投放与环境创设的实践研究一、立论依据（研究目的、意义）《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。纸艺活动以其纸质材料易得、价格低廉、品种繁多、造型多样、可塑性强、成型快的特点，以及纸艺具有环保的优越性、制作的简易性、展示的艺术性的特点，使幼儿容易在操作的过程中体验美感、获得成就感。建构主义观点认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。纸艺活动材料投...

展开>> 收起<<

小班纸艺活动材料投放与环境创设的实践研究.doc

共6页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

小班纸艺活动材料投放与环境创设的实践研究

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: