小学数学教学中有效情境的创设与利用

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侵权投诉





陕西省教育科学规划课题



申请·评审书



课题类别   　　　应用研究  

             

课题名称小学数学教学中有效情境

的创设与利用

学科分类          小

学数学               

课题负责人         　刘正玉   　 

         

负责人所在单位      汉中市洋县洋州镇

中心小学  

课题批准号

填表日期  2009   年   3  

月26 日



陕西省教育科学规划领导小组办公室

2009 年修订



申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报陕西省教育科学规划课题。本人认可所填写的《陕西省

教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约

束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性

负责，保证没有知识产权争议。同意陕西省教育科学规划领导小组办公室有权

使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作

中，接受陕西省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下

约定信守承诺：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律

法规。遵守《陕西省基础教育科研课题管理办法（试行）》及其实施细则的相

关规定。

2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，

如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子

版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人

学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不

重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的

方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与

研究工作的人员图虚名。

5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利

益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究

成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向省教育科

学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。

7．明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在

醒目位置标明“陕西省教育科学‘××五’规划××年度××××课题（课题批

准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡

涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果，须经省教育科学规划领导小组办公

室同意后方可公开发表。

8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献

的非课题组个人和集体。

9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中

国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

二、作为课题研究者，本人完全了解省教育科学规划领导小组办公室的有

关课题管理的规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授省教育科

学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原

件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以

影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研

究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报

告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验

和培训。



申请者（签章）：＿＿＿刘正玉＿＿

＿＿＿＿

2009 年3月26 日



填表说明



一、本表报送一式 6份，其中 1份原件，5份复印

件。复印请用 A4 复印纸，于左侧装订成册，本表所附

《课题设计论证》活页每份单独装订，报送5份。以上

内容均使用计算机如实准确填写各项内容。

二、封面右上方“登记号”及右上角“课题批准

号”申请人不填。无内容填写的栏目可空白，其他栏目

申请人须如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印

刷体代替。

三、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使

用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、

单位名称等个人资料。

四、不具有高级专业技术职务的申请人，须由两

名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须

如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能

力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

五、表中“学科分类”项主要按照中小学学科门类

填写，不涉及学科的一律填写为“综合类”；“研究类

型”项按照“基础研究、应用研究、综合研究”等填写。

六、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他

不明问题，请与省教育科学规划领导小组办公室联系咨

询。

办公地址：西安市小寨兴善寺东街 69 号陕西省教

育科学研究所内邮政编码：710061

联系电话：(029)85370521

联系人：王尚杰、汪建满、雷守学

传真：（029）85370500

电子信箱：sxghb1518@163.com

网址： http：//www.sxjks.com



一、数据表



课题

名称小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

关键

词教学情境教学方法学习兴趣

课题学 数学研究类型应用研

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摘要：

陕西省教育科学规划课题申请·评审书课题类别　　　应用研究课题名称小学数学教学中有效情境的创设与利用学科分类小学数学课题负责人　刘正玉　负责人所在单位汉中市洋县洋州镇中心小学课题批准号填表日期 2009 年 3 月26 日陕西省教育科学规划领导小组办公室2009年修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报陕西省教...

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