新课程视域下普通高中劳动教...—宁夏育才中学劳动教育案例

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收稿日期：2022-04-22

作者简介：王寿江（1969— ），宁夏平罗人，蒙古族，宁夏育才中学高级教师，主要从事高中数学学科教学研究、基础教育教

学管理研究。

新课程视域下普通高中劳动教育实践探索

——

—

宁夏育才中学劳动教育案例

王寿江

（宁夏育才中学，宁夏银川 750021 ）

摘要：为落实立德树人根本任务，宁夏育才中学从劳动教育课程体系的建立、劳动实践活动的开展、学科教育与劳动

教育融合等方面做了大量工作，在新课程视域下对普通高中实施劳动教育进行了创新途径和实践策略方面的积极

探索。

关键词：新课程；普通高中；劳动教育

中图分类号：G632.3 文献标志码：A文章编号：1001-5744（2022）05-0133-06

宁夏大学学报（人文社会科学版）

Journal of Ningxia University（Humanities ＆Social Sciences Edition）

第44 卷第 5期

2022 年9月

Vol.44 No.5

Sep. 2022

学校劳动教育一直是普通高中学校教育的薄

弱环节。2018 年9月，习近平总书记在全国教育大

会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学

生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇

高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛

勤劳动、诚实劳动、创造性劳动［1］。2020 年3月，中

共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中

小学劳动教育的意见》指出，把劳动教育纳入人才

培养全过程，将劳动教育纳入中小学国家课程方

案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳

动教育课程体系［2］，将劳动素养纳入学生综合素质

评价体系。2020 年7月，教育部印发的《大中小学劳

动教育指导纲要（试行）》提出，在学科专业中有机

渗透劳动教育，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的

选文选材，注重培养学生劳动的科学态度、规范意

识、效率观念和创新精神［3］。2021 年4月29 日第十

三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会

议决定对《中华人民共和国教育法》进行修改，将第

五条中的“培养德智体美等方面全面发展的社会主

义建设者和接班人”修改为“培养德智体美劳全面

发展的社会主义建设者和接班人”

［4］，着重强调

“劳”，以体现学校劳动教育的重要性。

本文以宁夏育才中学开展劳动教育为例，重点

探索在《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的指

导下，从新课程的角度如何构建具有学校特色的劳

动教育综合实践课程，如何通过“劳”促进学生德、

智、体、美的全面发展。

一建立劳动课程体系，总体规划学校劳动

教育

《普通高中课程方案》（2017 年版2020 年修

订）规定，劳动共6学分，其中志愿服务2学分，在

课外时间进行，三年不少于40 小时；其余4学分内

容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内

容统筹［5］。宁夏育才中学结合学校实际，结合劳动

精神教育、劳动理论教育、劳动实践教育等内容制

定了《宁夏育才中学劳动教育课学分评价表》（表

1）、《宁夏育才中学学分认定记录表（基于活动和

实践的模块）》（表 2）、《宁夏育才中学假期家庭劳

动教育实践表》（表 3），通过劳动课程体系的建立

保障学校劳动教育目标的实施。

二丰富劳动实践活动，坚持体验式劳动教育

在劳动教育过程中，坚持实践体验，让学生参

与劳动过程，坚持实践体验，解决好知行合一的问

题。坚持问题导向，提高学生发现问题、分析问题

和解决问题的能力，使学生感受劳动魅力、掌握劳

动技能、养成劳动习惯。

133

— —

表 1 宁夏育才中学劳动教育课学分评价表

劳动内容必修课选修课课时评价方式学分备注

劳动精神教育是2每学期学校安排的讲座、宣传活动最少

2课时

班主任根据假期

家庭劳动教育实

践表填写，学校

根据上报记录赋

予学分

2—7月

9—12 月

劳动理论教育是2每学期学校安排的理论教育课最少2

课时

3月

9月

日常生活劳动教育是6每学期在宿舍、教室、其他区域进行不

少于6次的卫生大扫除

2—7月

9—12 月

服务性劳动实践是2每一学年必须参加2次校内或校外的

服务性劳动实践活动

2—7月

9—12 月

创造性劳动是2三年须选修一门与劳动有关的校本课

程、“创客”课程等

2—7月

9—12 月

劳动教育实践

（田间管理）是6每学期在劳动教育实践基地劳动6次，

每次不少于1课时（必须安排劳动值日）4—10 月

家庭劳动是2

寒暑假及法定节假日在家劳动不少于

10 次，每次不少于10 分钟，家长如实签

字并将表格交班主任

寒暑假及法定

节假日

表 2 宁夏育才中学学分认定记录表（基于活动和实践的模块）

科目：劳动教育课任课教师：日期：

序号姓名班级学籍号学生自评

（20 分）

劳动小组评价

（30 分）

服务对象或家长

评价（50 分）备注

注：此表作为劳动教育课学分认定的模板，在满足“宁夏育才中学劳动教育课学分评价表”中的 18 个必修课基础上，班

主任依据赋分情况确定最终分数。

表3宁夏育才中学假期家庭劳动教育实践表

科目：家庭劳动教育实践姓名：日期：

次数劳动内容劳动形式劳动时长家长签字备注

注：此表在寒暑假期间由学生填写，家长签字确认，新学期开学交班主任，班主任将此表作为学生上一学期劳动教育课

程学分认定的依据之一。

（一）校内日常劳动

校内日常劳动主要包括校务劳动、餐务劳动、

舍务劳动。“校务劳动”是利用劳动教育课的时间，

组织学生在校园内广泛开展垃圾清扫、环境美化等

活动。“餐务劳动”是组织学生志愿者在学校餐厅

维持秩序，协助学校餐厅后勤人员清扫地面、擦拭

桌子、收拾餐盘等。“舍务劳动”是在学生宿舍实行

自我管理，要求学生每天按照标准对宿舍内务进行

清理打扫，让学生在自我管理过程中体悟学习生活

环境建设的意义，养成良好的生活习惯。

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