以练习为主的小学美术教学研究--结题

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以练习为主的小学美术教学研究

结题报告

课题成员：***

单位：****小学

时间：二零一九年八月十日

以练习为主的小学美术教学研究

结题报告

课题的提出和意义：

现在的美术教学为了避免千篇一律的模仿，又陷入另一种泥塘

不可自拔，那就是不动笔墨光动嘴皮，让学生弄得一头雾水，不知

从何下手。这种矫枉过正、顾此失彼的现象，应该说是个目前美术教

学改革之中不得不引起我们注意的问题。在当前美术教学中，应给示

范教学一个合理的定位，让学生从练习中发现事物的规律，发现自

然的美。

有道是：光说不练假把式。从我十几年的美术学习来看，美术

开始的时候是一种技巧，这个巧就是从大量的练习中来的，熟能生

巧就是这个道理。然后上升到艺术，这个阶段必须有大量的练习的积

累，让量变引起质变，没有量的积累就不可能有质的飞跃。才能形成

自己的个性。这是作为一个美术学生必须经历的过程。

作为现在的美术教学，我认为加强学生的练习，老师只起到一

个引导的作用就可以了，当然老师要能正确的引导，这需要老师必

须具备这个引导的能力。让学生在练习中找到自己的长处，寻找自己

的快乐，培养他们对美术课的兴趣。把课堂留给学生，这就是新课改

的精神理念。

课题成果汇报与总结

（一）研究的目标

⒈本课题研究的首要目的，在于通过美术教学的练习，增进学生

的美术学习兴趣，促进学生的美术能力乃至于其他方面能力得到发

挥增强，促使学生能力的全面发展。

⒉本课题力图在研究过程中，使美术教师素质进一步提高，使

美术教师的研究水平得到提升。随着研究的展开，教师会逐步更新旧

有的学生观、教学观及其学习观，加深对学生个性心理、教育学、美

术教学模式及美术本体的认识，并改进教学，开发改善教学因素，

掌握运用现代化的教育技术，达到更佳的教学成效。

⒊本课题更深层次的目的在于通过对美术教学的练习教育的研究，

深化教学的改革，全面提高学生素质，在探索新的课堂教学模式的

过程中，促使美术教学的综合能力发展，进而促进教育综合力。

(二)研究的内容。

本课题研究主要是针对基础美术教育设计的，欲对学生能力的

形成发展与教师在美术教学中个性化指导及学生在美术学习中的个

性表现三者之间的关系进行分析。研究中以课堂教学为主，从观念上

鼓励学生追求多动手，在方法上引导学生运用多样化、个性化的表现

方法，在对学生学习的评价态度与评估方法上，充分考虑其在练习

中个性基础上所形成的差异，加强有效指导等多种手段，促使学生

的全面发展，使其美术能力得到充分发挥增强，并验证其普遍意义

上的效果。

(三)研究的作用

美术是一门实践性极强的学科。通过教师的直接示范及指导学

生的练习，能使学生极快地掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘

画水平，从而更好地提高自身的教学质量。这在教学中会得到最直接、

最生动的体现。经过多年美术实践，深深地体会到学生大量练习的重

要性。

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摘要：

以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题成员：***单位：****小学时间：二零一九年八月十日以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题的提出和意义：现在的美术教学为了避免千篇一律的模仿，又陷入另一种泥塘不可自拔，那就是不动笔墨光动嘴皮，让学生弄得一头雾水，不知从何下手。这种矫枉过正、顾此失彼的现象，应该说是个目前美术教学改革之中不得不引起我们注意的问题。在当前美术教学中，应给示范教学一个合理的定位，让学生从练习中发现事物的规律，发现自然的美。有道是：光说不练假把式。从我十几年的美术学习来看，美术开始的时候是一种技巧，这个巧就是从大量的练习中来的，熟能生巧就是这个道理。然后上升到艺术，这个阶段必...

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