幼儿良好生活习惯的培养与研究

2025-06-09 0 0 36KB 4 页 10玖币
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《幼儿良好生活习惯的培养与研究》实施方案
一、课题研究背景
现如今,90%以上的孩子是独生子女,许多家长视为宝贝,受家长的
宠爱和溺爱,养成了一些不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身体健康,
而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如:有
的幼儿晚睡晚起,没有养成良好的作息习惯,所以不能保证按时上幼儿园,
影响他与其他小朋友正常的活动与交往,久而久之就会影响到孩子的自信
心;高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动,而有的幼儿没
有午睡的习惯,有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势,这样就造成了幼儿的
精神不佳,使他在活动中不能与同伴尽情游戏,交往能力受到影响。按时
起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼等良好的生活习惯是孩子健康成长的
基础。没有健康,孩子的发展就无从谈起。因此,从良好生活习惯的培养入
手,促进健康人格的发展,不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的
主要弊端,而且也符合少年儿童身心发展的特点,适应新的时代环境和形
势。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:培养幼儿良好的饮食、
眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力,建立科学的生活常规。在幼儿
期进行生活习惯的培养,正是为他们因此,贯彻落实《纲要》精神,培养幼
儿良好的生活习惯对于幼儿的身心和谐、健康发展,有很重要的价值和意
义。从幼儿个体发展的需要来看,良好的生活常规可以使幼儿生活具有合
理的节奏,既能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,又能使幼儿
积极愉快地参加各种活动,从而受到更为全面的教育,还有利于培养幼儿
自我服务的生活能力,为幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。从建立
良好的班集体需要来看,每个幼儿都是生活在一个有几个小朋友成的
班集体之中,他们要按一定的要事分散集体的活动。如每个幼
儿各行其是,不仅教计划实施教育活动,就幼儿的常生活也
法协调。著名教育家陈鹤琴知老先生也充分认识到健康对于幼儿
个体以及国前途的意义,十分注重对儿童良好生活习惯的培养。良好的
生活习惯既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充发展的提;
幼儿时代的习惯不仅能提高幼儿期的生质量,而且为幼儿一生的健康
得了时。所以,幼儿良好的生活习惯无对于幼儿个体还是对于
都是极其重要的。
摘要:

《幼儿良好生活习惯的培养与研究》实施方案一、课题研究背景现如今,90%以上的孩子是独生子女,许多家长视为宝贝,受家长的宠爱和溺爱,养成了一些不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身体健康,而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如:有的幼儿晚睡晚起,没有养成良好的作息习惯,所以不能保证按时上幼儿园,影响他与其他小朋友正常的活动与交往,久而久之就会影响到孩子的自信心;高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动,而有的幼儿没有午睡的习惯,有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势,这样就造成了幼儿的精神不佳,使他在活动中不能与同伴尽情游戏,交往能力受到影响。按时起居、定时进餐、合理膳食、积...

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