幼儿园本地教育资源开发与利用研究 中期报告

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西安市基础教育小课题研究中期报告
时间：2022 年 6 月
立项号 2021XKT-
YJ062 课题名称 幼儿园本地教育资源开发与利用研究
负责人 贺红伟 负责人
所在单位 西安市碑林区幼儿园
课
题
研
究
进
展
情
况
$$$$$$$课题“幼儿园本地教育资源开发与利用研究”立项后，根据我园课题研究
计划，以幼儿园教研室为平台，成立专项课题研究小组，为课题的顺利开展提
供了保障。
$$$$$$本地资源是幼儿最熟悉的学习对象。西安是十三朝古都，是中华文明和中华
民族重要发祥地，有着丰厚的文化历史底蕴。我园正是处于西安柏树林地区，
这里文教兴盛，被誉为西安文化脉点。这里有纵横交错的老街巷，流淌着历史
的印记，有感人肺腑的故事、有巧夺天空的技艺、有大气磅礴的建筑、有特色
精致的饮食、有丰富多样的民俗、还有源远流长的民间文学、民间游戏等...这都
蕴藏了丰富的教育契机和教育价值，是孩子们了解这座城市的活教材。
$$$$$$1.认真组织实施课题研究，吸取经验加强交流，夯实研究基础。
课题研究成员的专业素质在很大程度上决定着课题研究的成败。我园在课题成
立伊始，就专门成立课题研究学习小组，并利用集体大教研时间带动全体教师
参与课题活动研讨，提供了多种互动形式和主题内容的培训和研讨活动。并充
分利用专家讲座和座谈的机会，协助引领我们课题研究的方向，把控课题研究
的科学性和有效性。使得课题研究人员的知识经验得到扩充，为课题研究工作
的顺利开展提供了非常有利的条件，以使课题的计划不断地变为课题的实践并
取得成效。
$$$$$$定期开展“幼儿园本地教育资源学习沙龙”，积极学习相关理论知识，深入
研究课题框架，依据幼儿园实际开展情况不断调整和完善研究内容和方法。通
过查阅和学习幼儿园本地教育资源等相关文献资料，进一步明确了幼儿园本地
教育资源开发与利用的方式、途径及价值，通过初期老街巷文化的资料挖掘和
整理，结合幼儿的不同年龄阶段的发展水平和兴趣需要，我园园本课程已初步
形成了人、景、艺、食、俗五大主题板块，力争从多视角、多维度探寻老街巷
的文化内涵与魅力。
$$$$$$$2.多方资源渗透整合，扩展开发内容和形式，深挖本地教育资源。
$$$$$$$坚持整合性开发利用——以主题活动为核心。以班级为基点，将园本课程
落地于每个班级的实施过程中，形成了走进碑林博物馆、去远足、走街串巷、
城墙保卫战、豆你玩、biangbiang 面、童火锅、建筑大观园、回民街美食坊、
执笔韵墨香、秦声秦韵、百变扎染、童印篆刻等一系列主题活动。主题活动将
其教育文化资源及及价值更加系统、完整展现在幼儿面前，具体从确定主题、
制作主题网络图、预设主题活动等环节，在整合课程资源的过程中发展幼儿多
元智能。
$$$$$$$坚持以渗透性开发利用——以环境创设为基点。通过潜移默化的环境渗透
摘要：

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2022年6月立项号2021XKT-YJ062课题名称幼儿园本地教育资源开发与利用研究负责人贺红伟负责人所在单位西安市碑林区幼儿园课题研究进展情况       课题“幼儿园本地教育资源开发与利用研究”立项后，根据我园课题研究计划，以幼儿园教研室为平台，成立专项课题研究小组，为课题的顺利开展提供了保障。      本地资源是幼儿最熟悉的学习对象。西安是十三朝古都，是中华文明和中华民族重要发祥地，有着丰厚的文化历史底蕴。我园正是处于西安柏树林地区，这里文教兴盛，被誉为西安文化脉点。这里有纵横交错的老街巷，流淌着历史的印记，有感人肺腑的故事、有巧夺天空的技艺、有...

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