幼儿园常规教育的研究

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幼儿园常规教育的研究

【摘要】：常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一"必修课"也是

教师做好课堂管理的"基本功"常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切

结合，充分发挥师生潜能的过程。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。

它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活

动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿常规是

指对幼儿行为的标准化。具体化要求，可以理解为教师对一日活动的各个

环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定的执行，从而形成良

好的习惯。,《幼儿园》日常生活组织要从实际出发，建立必要的常规，

坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活

自理能力。

关键词：常规教育内容方法反思

前言

1、什么是规矩？

《现代汉语字典》的解释是"一定的标准、法则或习惯。"而所谓幼儿

园常规是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点和需要，以这些标准、

法则或习惯为教育内容常规究竟是什么？《现代汉语字典》里解释是"沿

袭下来经常使用的规矩。"对幼儿实施教育的过程。

2.幼儿园建立常规的作用？

它是把一日生活中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼

儿知道什么时候可以做什么，不可以做什么，应该做怎么做、不应该怎么

做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在

日常生活中不必要的紧张。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规

律，调动幼儿在园生活中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取

的措施。

一、常规教育的内容及意义

1、常规教育的内容

常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各不相

同，有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本

行为规则。而有的则将常规视为规定，具体包括三方面含义：

（1）遵守各种活动和休息及其顺序的规定；

（2）遵守一日生活各种环节具体制度规定；

（3）遵守幼儿园的一般行为规范的规定。尽管学者们对常规的理解

不相同，但常规是幼儿教育的主要内容之一，不容质疑。

2、常规教育的意义

常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义，常规发挥着三种作

用：

（1）常规帮助幼儿适应幼儿园环境；

（2）帮助幼儿学习在集体中生活；

（3）维持班级活动的秩序；

通过常规地培养，将道德同幼儿生活实践紧密结合起来；从而不仅可

以使幼儿形成良好的生活习惯，还可以激发良好的情绪，可促进他们对生

活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，

学习与他人与集体的关系形成，从上述可以看出，幼儿园班级常规的建立，

无论对于班级保教秩序，还是对于幼儿发展自身，都具有积极重要的意义。

二、幼儿园常规教育的方法

1、给孩子平等、公平、合理的教育环境，让孩子参与进常规管理中。

在培养过程中，老师在最初的时候可以作为活动的组织者，领导全体

小朋友。进行一段时间后，对于接受快,并能按老师要求很好地完成的幼

儿，老师必须要给予鼓励，并让这样的小朋友来做"小老师"，代替老师做

组织者，这样即能利于幼儿自信心的培养，又有利于调动幼儿的积极性。

在这个过程中，老师对于好动的孩子也要多加引导，让他们也有机会表现

自己。同时对每个幼儿的点滴进步应及时给予鼓励或利用红五星、小贴画

进行奖励，"独立吃饭如厕、如睡觉不哭、离开座位排好小椅子"等，这样

能调动幼儿的积极性，有利于一日常规的形成。

2、避免统一的常规教育方法，通过多种途径因人而异的进行常规教

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摘要：

幼儿园常规教育的研究【摘要】：常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一"必修课"也是教师做好课堂管理的"基本功"常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切结合，充分发挥师生潜能的过程。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化。具体化要求，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定的执行，从而形成良好的习惯。,《幼儿园》日常生活组织要从实际出发，建立必要的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自...

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