幼儿园户外体育活动课题研究方案

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《幼儿园户外体育活动课题研究方案》

一、课题的现实背景及意义

1、课题的现实背景：

健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过

户外活动锻炼幼儿的各方面能力，促进其身心的和谐发展。户外活动是达

到这一目标的有效途径之一。通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，

培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，

培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

培养充满朝气、健康活泼的幼儿是学前幼儿教育的一项重要任务。幼

儿身心的健康成长，也需要加强幼儿户外体育活动，加强幼儿身体锻炼。

户外体育锻炼，可以为孩子提供增强互相协作能力和促进语言表达能力发

展的机会，是幼儿身心健康全面的发展。幼儿期是人的身体发展形成的关

键时期，幼儿的身体活动能力是在实际的实践活动中形成的，发展身体活

动能力最直接、最有效的方法就是为孩子创设一个积极、主动参与的活动

环境，鼓励幼儿积极地参与到户外体育活动中来。但目前在幼儿园户外体

育活动的教育中，还存在着许多问题，如体育教学活动单一；体育活动形

式不符合幼儿的年龄和学习特点；体育活动不能满足幼儿的兴趣等等。幼

儿园户外体育活动课题的提出，是为了更好地落实《幼儿园教育指导纲

要》的精神。

这一课题的研究立足于改变我园幼儿户外游戏的现状，增强幼儿的创

造力，提高幼儿的合作意识，让幼儿自主快乐的游戏。同时，也更新教师

组织活动的理念，拓展老师的思路，增强教师的观察和总结能力，促进教

师向有力的支持者、智慧的引导者发展。

幼儿园《纲要》“教师是幼儿游戏的支持者，帮助者和引导者”这一

理论依据，让幼儿创造性的运用投放的材料而进行的户外体育游戏。在孩

子们玩这些物品的时候，教师将给予什么样的支持呢？如何让孩子们这样

的户外游戏中达到体育锻炼的目的？教师干涉活动的尺度是多少？孩子现

在的游戏还处于无目的，无规则状态，因此，我们的研究主要是针对户外

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摘要：

《幼儿园户外体育活动课题研究方案》一、课题的现实背景及意义1、课题的现实背景：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过户外活动锻炼幼儿的各方面能力，促进其身心的和谐发展。户外活动是达到这一目标的有效途径之一。通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养充满朝气、健康活泼的幼儿是学前幼儿教育的一项重要任务。幼儿身心的健康成长，也需要加强幼儿户外体育活动，加强幼儿身体锻炼。户外体育锻炼，可以为孩子提供增强互相协作能力和促进语言表达能力发展的机会，是幼儿...

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