幼儿园课题研究

2025-06-09 4 0 30KB 4 页 10玖币

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文化幼儿园课题研究方案

设计意图

《幼儿园指导纲要》明确指出,幼儿园要“用心开展适合幼儿的体育活

动"。但是,此刻的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙、盼女成凤

心切,在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数

家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏

锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形

式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和好处存在认识

上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体

育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于

形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保

证。鉴此，我们用心贯彻落实《纲要》精神，在保证每一天两小时体育活动

时间的基础上，因地制宜,不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高

对开展幼儿户外体育活动重要性的认识和，真正促进幼儿身心的全面的发

展。参照《纲要》的精神，我们实施课题研究所遵循的原则有以下几点:

1、目标性原则：以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有

机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，

幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定

目标的现实依据.根据实现目标的需要，选取相应的教育资料、教育方法及

手段，克服过去教育工作中重资料出发，忽视教育目的的现象。

2、发展性原则：幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发

展不仅仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体此刻幼儿的心理机能和身体

素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。

为此,幼儿园对幼儿体育活动的指导务必把着眼点放在促进幼儿身心各方

面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿

的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在

不同水平上得到充分发展。

3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则：对幼儿进行户

外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全

面发展的过程.因此教师的作用应体此刻根据幼儿的发展需要、计划、组织

幼儿园的户外体育活动，为幼儿带给良好的教育环境，激发、引导幼儿主

动与环境相互作用.在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的

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摘要：

文化幼儿园课题研究方案设计意图《幼儿园指导纲要》明确指出,幼儿园要“用心开展适合幼儿的体育活动"。但是,此刻的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙、盼女成凤心切,在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和好处存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量...

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