四上教学计划2

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部编道德与法治小学四年级上册全册教案+教学计划

第一单元与班级共成长第三单元信息万花筒

1 我们班四岁了 7 健康看电视

2 我们的班规我们订 8 网络新世界

3 我们班他们班 9 正确认识广告

第二单元为父母分担第四单元让生活多一些绿

色

4 少让父母为我操心 10 我们所了解的环境污染

5 这些事我来做 11 变废为宝有妙招

6 我的家庭贡献与责任 12 低碳生活每一天

部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划

2019-2020 学年度第一学期

本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自

己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能

和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本

学期工作计划如下：

一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则

为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵

守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生

活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各

项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观

引领学科建设。

二、常规教学

㈠教学目标

1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的

传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、

拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族

的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立

起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结

合，

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做

小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵

守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守

秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗

透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的

家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬

的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

㈡教学资源分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于

探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活

性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性

原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德

与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下

特征：

1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿

童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整

合为学习主题。

2. 强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生

活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、

超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育

主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热

爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探

寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富

的智慧，培养乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设

计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师

的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材

组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计

的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主

活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化

状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来

被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统

整。

4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，

使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经

济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活

动中进行二次开发留有空间。

㈢学生基本情况分析

四年级学生共有 10 人，其中男生7人，女生3人。孩子经过一年的学习

后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学

生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地

约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生

的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

㈣教学方法设计

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象

之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以

实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更

美好。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅

入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，

从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过

自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等

使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

㈤教学进度与课时分配

2019--2020学年第一学期四年级教学进度表

章节题目课时自至备注

第一单元与班级共成长 6

1.我们班四岁了2

2.我们的班规我们订2

3. 我们班他们班 2

第二单元为父母分担 6

4.少让父母为我操心2

5.这些事我来做2

6.我的家庭贡献与责任 2

第三单元信息万花筒 6

7.健康看电视 2

8. 互联网新世界 2

9.正确认识广告2

第四单元让生活多一些绿色 6

10.我们所了解的环境污染 2

11.变废为宝有妙招 2

12.低碳生活每一天 2

期末复习

。

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摘要：

部编道德与法治小学四年级上册全册教案+教学计划第一单元与班级共成长第三单元信息万花筒1我们班四岁了7健康看电视2我们的班规我们订8网络新世界3我们班他们班9正确认识广告　　第二单元为父母分担第四单元让生活多一些绿色4少让父母为我操心10我们所了解的环境污染5这些事我来做11变废为宝有妙招6我的家庭贡献与责任12低碳生活每一天部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划2019-2020学年度第一学期本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本...

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