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一年级下册道德与法治-期末复习

一年级下册《道德与法治》复习材料1、保持整洁有办法：(1)我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。(2)用完毛巾后洗一洗，再挂起来。(3)洗脸时记得洗眼角和脖子。2、这样真精神：认真地读，高兴地唱，响亮地说。3、有精神，身体好。有精神，面貌好。4、不马虎的办法很多：从上往下顺着找。多看几遍别漏掉。找到一个做一个记号。5、看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（猜谜语：风）6、我们可以和风儿一起玩什么？（玩风车，玩纸飞机，吹泡泡，放风筝）7、风的种类：微风、大风、台风、龙卷风等。风儿有哪些作用？（发电、降温、传播花粉）风儿给人们带来的灾害：吹走衣服，刮倒树木，吹翻屋顶等。...

2025-05-06 18KB 2 页 0 0 10玖币
一年级下册道德与法治单元测试-第一单元我们的好习惯人教部编版（含答案）

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2025-05-06 822KB 2 页 0 0 10玖币
一年级下册道德与法治单元测试-第四单元测试卷人教部编版（含答案）

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2025-05-06 536KB 2 页 0 0 10玖币
一年级下册道德与法治单元测试-第三单元测试卷人教部编版（含答案）

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2025-05-06 559KB 2 页 0 0 10玖币
一年级下册道德与法治单元测试-第二单元我和大自然人教部编版（含答案）

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2025-05-06 977.5KB 2 页 0 0 10玖币
一年级上册道德与法治知识点归纳

一年级上册道德与法治知识点归纳一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习...

2025-05-06 17.23KB 4 页 0 0 10玖币
一年级上册《道德与法治》教学计划+进度表2

1一年级上册《道德与法治》教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，...

2025-05-06 35.5KB 5 页 0 0 10玖币
一年级上册《道德与法治》教学计划+进度表1

部编一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析　　一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。　　二、教材分析　　1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引...

2025-05-06 149KB 6 页 0 0 10玖币
新年的礼物教案

人教版道德与法治《新年的礼物》教学设计课题新年的礼物单元四学科道德与法治年级一年级学习目标1.发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。。2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。　　3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。重点发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。难点知道自己的进步离不开他人的帮助。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获板书：新年的收获学生参与通过一问一答的方式导入新课内容。讲授新课一、新年的收获小...

2025-05-06 38.5KB 5 页 0 0 10玖币
校园里的号令第一课时教案

人教版道德与法治《校园里的号令》第一课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。难点能根据不同的号令，有序的参加校园活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！板书：校园里的号令学生回答通过猜谜语的方式，导入新课。讲授新课活动一：猜谜语、找铃声1.出示谜语，“小小一个...

2025-05-06 72KB 4 页 0 0 10玖币
校园里的号令第三课时教案

人教版道德与法治《校园里的号令》第三课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.学会按照音乐节拍做好眼保健操、课间操。2.了解做课间操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。3.在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。重点在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。难点了解各种指挥号令的含义，并努力按照要求去做好。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频《做早操》，说一说，你们做操时是不是也是状态百出呢？（学生回答）接下来我们一起去做操，看一看吧！板书：课间操学生观看视频并回答问题通过视频的方式，引入新主题内容...

2025-05-06 36KB 4 页 0 0 10玖币
校园里的号令第二课时教案

人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德年级一年级学习目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。重点当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。难点能认真严肃地高唱国歌。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主体是什么？（学生回答）板书：国旗学生回答通过观看视频，学生回答问题，引出主题讲授新课活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看...

2025-05-06 80KB 3 页 0 0 10玖币
小学生交通安规范全行为

小学生交通安全行为规范一、小学生上下学过马路要坚持戴小黄帽和走路队制。二、小学生走路要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。三、小学生横穿马路要看红绿灯，红灯停，绿灯行。四、遇有行人过街天桥和地下过街通道时，要走过街天桥和地下过街通道。五、不在马路上追逐打闹、滑旱冰、滑滑板。六、不在车前猛跑过马路，不追车，不扒车，不在马路上拦车打的。七、12岁以下儿童不要骑自行车上街。八、乘坐公共汽车时要排队等候。等车停稳后，先下后上。九、乘坐汽车时，不要把头和手臂伸出车外；不准向车外抛洒物品十、乘坐小汽车坐在前排座位时，要系好安全带，上下车时要从右侧车门上下。

2025-05-06 20KB 1 页 0 0 10玖币
第5课《我们的校园》【学案】

第二单元校园生活真快乐《5．我们的校园》【学案】【学习目标】1.尝试用不同的方法，文明礼貌的探索校园环境。2.通过观察和询问等方法认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。了解它们的使用规则，并尝试自觉遵守。3.说说自己最喜欢的地方。养成乐于交流和倾听的习惯。4.使自己喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。【重点难点】1.通过观察和询问等方法认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。了解它们的使用规则，并尝试自觉遵守。2.说说自己最喜欢的地方。养成乐于交流和倾听的习惯。【学习过程】一、自主学习1.和幼儿园相比，新学校里有很多有趣的地方。把你已发现的有趣的地方和同学说一说或在下面画一画。2.教室里有...

2025-05-06 19.26KB 4 页 0 0 10玖币
第5课《我们的校园》【教案】

我们的校园【教案】学科道德与法治单元第二单元：校园生活真快乐课题5.我们的校园课时教学目标：1.尝试用不同的方法，文明礼貌的探索校园环境，通过了解基本标志物认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。2.知道为了保障安全，这种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守，能利用这些设施解决自己遇到的问题。3.在教师的引导下，交流自己最喜欢的地方。使学生乐于了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。重点、难点：1.熟悉校园环境，通过了解基本标志物认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。2.知道为了保障安全，这种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守，能利用这些设施解决自己遇到的问题。3....

2025-05-06 19.99KB 3 页 0 0 10玖币
第5课《我们的校园》

第二单元校园生活真快乐《5．我们的校园》【当堂达标】一、基础练习1.找一找和幼儿园相比，新学校里有很多有趣的地方。把你已发现的有趣的地方在括号里画“√”。教学楼（）操场（）1舞蹈教室（）图书室（）少先队活动室（）医务室（）餐厅（）种植园（）2.标一标教室里有哪些设施或物品？把你教室已有的设施或物品在括号里画“★”。2生物角（）图书角（）黑板报（）卫生角（）课桌椅（）二、实践应用1.连一连（1）把学校里的这些地方与它们的作用用线连起来。3操场少先队员活动的地方餐厅上音乐课的地方实验室老师办公的地方图书室我们借阅图书的地方少先队室我们吃午餐的地方教学楼我们运动的地方音乐教室我们上课的地方电脑教室我...

2025-05-06 2.45MB 7 页 0 0 10玖币
第4课选举产生班委测试题

第4课选举产生班委会测试题班级____姓名____考号____一、填空题（每空2分，共20分）1．班委会承担着班级建设中的很多____，并负责组织参加学校的一些活动，为____服务。2．班委会一般由____产生。3．各班委之间要相互____，形成___，与同学们一起推动班级进步。4．管理班级工作，需要班委具有一定的___能力，更需要他们___，有为同学、班级服务的意识和___。 5．选举班委会时，无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的___，保障大家的权利。6．班级建设不仅需要班委的尽职尽责，同样需要其他同学发挥____精神。二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打...

2025-05-06 34.5KB 3 页 0 0 10玖币
第4课练习题

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2025-05-06 20.04KB 3 页 0 0 10玖币
第4课《我们的公共生活》第一课时

统编版小学道德与法治学科五年级下第四课《我们的公共生活》第1课时教学设计课题认识公共生活单元第二单元课时1学习目标1.知道人们在公共场所的生活，就是公共生活。2.明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的。3.懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。重点懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。难点在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入：同学们，生活中，我们除了在家里以外，你还会去什么地方，去干什么？师总结：我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间。我们在公共空间里的生活，构成了公共生...

2025-05-06 35KB 3 页 0 0 10玖币
第4课《我们的公共生活》第二课时

统编版小学道德与法治学科五年级下第四课《我们的公共生活》第2课时教学设计课题维护公共利益单元第二单元课时2学习目标1.共生活的共享方式。2.知道随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施是侵犯他人合法权益，严重会处犯法律。3.懂得在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。重点在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。难点在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课政府为了让老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量资金提供公共物品和设备，这些物品是公共财产，有些人出于各种原因进行破坏，真是非常令人气愤。1.我们来看一则新闻视频...

2025-05-06 33KB 3 页 0 0 10玖币

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