2015年新疆公务员考试《申论》真题试卷

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2015年新疆公务员考试《申论》真题

　　一、给定材料

　　材料1:

　　4月21日出炉的2014国民阅读调查数据显示：2013年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.

77本，远低于韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本；人均每天读书13.43分钟。

　　“哪有时间读书啊？”提起读书，北京一位在某国企工作的陈女士如梦方醒，“好长时间

没读书了。每天上班忙工作，下班忙家务忙孩子，有点时间基本就是用手机刷刷微博，聊聊微

信，看看新闻，玩玩游戏。”“没有时间”似乎是很多人不读书的原因。除了正常的工作生活，

真的就留不下一点时间给读书？时间都去哪儿了？

　　“没有时间”似乎是很多人不读书的原因。除了正常的工作生活，真的就留不下一点时间

给读书？时间都去哪儿了？

　　而对很多人来说，一天上网的时间远不止50分钟。“每天有四五个小时泡在网上，也不知

道在网上干嘛了，四处逛逛，随便刷刷，时间就过去了。”在北京一家机关工作的张兰说。

　　对于在某民企工作的孙小姐来说，没有时间是一个原因，“主要是没心情”，“阅读需要

静下心来慢慢享受，可是想想没完没了的工作，哪有一点点读书的闲情逸致？”

　　“没有时间只是个借口吧，主要还是没兴趣，每天要考虑的现实问题太多了，有空也只想

上上网娱乐一下。”“80后”白领王丽的说法也许更能代表大多数人的心声。浮躁的社会，生

活的压力，让读书已经慢慢淡出了很多人的精神生活领域。

　　材料2:

　　“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，这句网络流传的调侃，

已不仅表现在老人和孩子之间，还表现在夫妻、亲朋之间；不仅表现在一个家庭的聚会上，还

表现在领导与群众的见面中；不仅表现在开心娱乐的场所，还表现在严肃正式的场合。在拨号

点击之间，地球村的距离被拉近到方寸之间，人与人之间的情感却被疏远到南北两极。

　　材料3:

　　郑雅安是某时尚公司总裁。看纸质书觉得字号太小，习惯性的双手一拉，才发现看的是纸

质图书，人们说这是不爱阅读的表现，事实上这是一个悖论。以手机、平板为主的数字阅读正

在改变郑雅安的阅读习惯。如今，网络阅读成为人们生活中的重要组成部分。作家铁凝说：从

常规的“纸面”到数字化丰富多彩的“界面”，人们需要重新定义阅读的定义。

　　材料4:

　　随着手机的普及，可以说每个学生都有自己的手机，无论是吃饭、上课、走路还是聊天，

手机已经成了我们的亲密伴侣，一刻都难离。网上有则笑话讲的是,一位老师上课看到学生玩手

机说道:“别以为我不知道你上课发短信,有谁会对着自己的裤裆傻笑。”虽是一则笑话,却反映

出了当今一个普遍现象,大学课堂上学生玩手机日益猖獗,这些学生被称为“上课低头族”。

　　老师:手机成打不退的“第三者”

　　如今手机是学生必备装备之一,而且学生对它的依赖程度越来越高,甚至24小时不离身。有

老师反映,以前课堂上学生交头接耳,如今课堂安静了,学生都低着头玩手机。上课时,为将学生

从手机上拉回来,老师各出奇招,有的失败了有的暂时占了上风。

　　山东理工大学机械工程学院团总支书记高坤告诉记者,之前学院实行了一项措施,在讲桌上

设立一个专门盛放手机的筐,上课前学生自动将手机放在筐内,下课后再取回手机。刚开始,通过

辅导员的动员,学生都执行得不错,老师也明显感觉到学生开始认真听讲了,课堂效果有了明显

提升。俗话说“道高一尺,魔高一丈”,不久各种拒绝交出手机的借口层出不穷,有的说手机放宿

舍了、手机坏了、丢了的,甚至有的学生买了70多元的小手机交上,上课照样玩自己的手机。最终,

上课交出手机的行动就这样夭折了。

　　对此,高坤告诉记者,收手机治标不治本,而且实施的范围也有限,本学院学生的课堂可以,

而多个学院一起上课的大课堂实施起来就有难度,而且也会带来安全问题,容易造成手机拿错或

丢失。

　　学生:仅为修学分,基础课上普遍玩手机

　　其实并非所有课上的学生都在玩手机。今年上大三的卢宪鹏告诉记者,专业课上学生玩手机

的明显少很多,甚至没有。因为专业课堂上学生数量少,老师与学生的互动性强,而且课程难度较

大,一个知识点跟不上就容易出现后面内容听不懂的情况。玩手机较普遍的课程是马哲、毛概、

高数、英语等基础课程。这类课程有个共同的特点,上课人数多、课堂互动少、知识点死记硬背就

能通过考试。

　　对付“课堂低头族”　高校出奇招

　　日前,在河南洛阳理工学院工程管理系的教室第一排,一块数尺见方的布上有几十个小口袋,

上面标着数字。“这是手机收纳袋,数字是学生的学号,每个学生对应一个。”辅导员李喜荣说,

“有了手机收纳袋,上课基本上不用点名了,学生出勤率明显提升。”

　　“去年,我在网上看到有高校课前将学生手机统一收集、课后归还,觉得主意不错,就把"任

务"布置给系里6个班级。没想到今年一开学,学生们就从网上买来手机收纳袋,课前将手机或静

音或关机后放入收纳袋,课后取回。”李喜荣说。

　　日前，河南省登封市第一高级中学老师在升旗仪式上，当着3000名师生的面销毁了21部手

机。学校也明文规定禁止学生使用手机，一经查处，责令学生本人当众或没收后学校集中销毁。

此举引发了社会热议。随后，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和益派调查，对1549人

进行的一项调查显示，46.7%的受访者支持中小学禁止学生用手机，27.2%的受访者不支持，26.

1%的受访者表示不好说。对于学校手机管理方法，受访者最支持的是上课期间统一管理 (59.3

%) 和使用宣传教育方式引导学生合理使用 (58.8% )，仅7.6%的受访者支持学校没收学生手

机。也有老师在校门口强制没收学生手机引发一系列的伤人事件等等。

　　随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多彩，资费越来越便宜，手机的普及

推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把手机当成与人通

讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊 QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……据了解，

目前中小学生现在用手机已经成为了普遍现象，相关数据显示2013年开始城市中小学生的手机

使用率达到了85%。现在是开学季，记者先是走访了西安各大手机卖场，导购员告诉记者每年的

开学季也是手机卖场的旺季，除了大学生之外大部分是家长给中小学生买手机，中小学生佩带

手机已经成为市场潮流。记者现场采访了正在带孩子看手机的张女士，张女士说儿子开学就上

四年级了，因为同学大部分都有手机，甚至价格昂贵，儿子看同学都有手机自己也想拥有一部。

可在卖场看了半天张女士也不知道应该给孩子买什么手机？因为不久前她在电视上看到手机辐

射比较大，孩子正在长身体阶段，这么早用手机会不会对孩子的身体产生影响。

　　“如果手机没电了，会心神不宁，怕漏掉客户重要的电话，也会觉得没意思了，手里没有

玩儿的工具了。”小方是在香港中环写字楼里上班的白领，同时也是个典型的手机“低头族”。

伴随着智能手机用户的增多，原本作为沟通工具的手机，在人们日常生活中所扮演的角色发生

着深刻变化。有人说：“低头族”的出现，是科学发明改变了人的生活方式和人际关系，疏远

了亲情，增加了街头危机。

　　在地铁，在车站、十字路口、酒店大堂和写字楼等公共场所，随时都能看到捧着手机、目不

转睛的“低头族”。

　　香港研究协会调查发现，53%的受访用户每日查看手机超过3小时，可能已患上“无手机恐

惧症”，近半数甚至如厕时也机不离手，26%的人每小时低头玩手机超过10次，11%的人甚至频

密到平均3分钟就查看一次手机。

　　市民吴先生抱怨说，每到周末，一家三代人在酒楼小聚或饮茶，原是家人叙亲情的机会。

但如今孙辈都是“低头族”，甚至连3岁小孩子也学会在iPad上指指点点，旁若无人地玩游戏，

真是气煞人也。

　　据香港《大公报》报道，“同桌食饭，各自玩手机”，港人低头沉迷手机渐成社会病态。香

港民建联四五月间透过问卷访问501名18岁至35岁本地青少年。结果发现，仅8.38%的人与家人

相处时会倾谈，有人即使偶然交谈，也只用一些简短的话如“OK”、“好的”等，而大部分时

间都专注在手中的电子设备上。

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