11 与朱元思书（教案）

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11　与朱元思书

知识与技能

1.了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者

的思想感情。(重点)

2．品读赏析，感受文章精练生动的语言特色。(难点)

3．品味文章中所描述的富春江的“奇山异水”。

过程与方法　　通过诵读，加深理解和体会，享受审美乐趣。

情感、态度

与价值观　

　　培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感

情，培养健康的审美情趣。

第1课时　

1．朗读课文，疏通文义。(重

点)

2．赏析写景，体会感情。(重难点)

3．积累文言词汇，疏通课文大意。(重点)

一、导入新课

古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵

观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们展现了

独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。

二、教学新课

目标导学一：了解作者，疏通字词

1．了解作者及写作背景

吴均(469—520)，南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他文章工

于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。

魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦

闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋

景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下

的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，

是一篇优秀的山水小品文。

2．朗读课文，要求读准字音。特别注意以下字的读音。

缥碧(piǎo)　　急湍(tuān)　　　　轩邈(miǎo)　　　　　泠泠(líng)

嘤嘤(yīng) 千转不穷(zhuàn) 鸢飞戾天(yuān)(lì) 经纶(lún)

窥谷(kuī) 横柯(kē)

3．反复朗读课文，要求读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。

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摘要：

11　与朱元思书知识与技能1.了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。(重点)2．品读赏析，感受文章精练生动的语言特色。(难点)3．品味文章中所描述的富春江的“奇山异水”。过程与方法　　通过诵读，加深理解和体会，享受审美乐趣。情感、态度与价值观　　　培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。第1课时　1．朗读课文，疏通文义。(重点)2．赏析写景，体会感情。(重难点)3．积累文言词汇，疏通课文大意。(重点)一、导入新课古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元...

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