11 与朱元思书（学案）

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11 与朱元思书

自主预习

一目标导入

1. 熟练背诵课文，借助工具书疏通文意并积累文言词语。（重点）

2.理解本文景物描写的特点。（重点）

3.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。理解作者所表达的思

想感情。（难点）T

4.培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。T

二走近作者

吴均（469-520），南朝梁文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以

小品书札见称。文词清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。

三写作背景

魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦

闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋

景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴之所至而写

下的一段文字。虽然只是片断，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，

是一篇优秀的山水小品。

课堂探究

步骤一：对照译文

原文：

风烟俱净①，天山共色②。从③流飘荡，任意东西④。自富阳至桐庐，一百许⑤里，奇山

异水，天下独绝⑥。　　

水皆缥碧⑦，千丈见底。游鱼细石，直⑧视无碍。急湍⑨甚⑩箭，猛浪若奔⑪。

夹岸高山，皆生寒树；负⑫势竞⑬上，互相轩邈；争高直⑭指⑮，千百成峰。泉水激⑯

石，泠泠⑰作⑱响⑲。好鸟⑳相鸣⑮，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天

者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

注释：

① 净：净尽，无余。②共色：同样的颜色。③从：顺、随。④东西：向东或向西。⑤许：表示

大约的数量。⑥独绝：独一无二。

⑦ 缥碧：青绿色。⑧直：一直。⑨湍：急流的水。⑩甚：胜过。⑪奔：飞奔的马。

⑫负：凭借，仗势。⑬竞：争逐。⑭直：笔直地。⑮指：向。⑯激：冲击。⑰泠泠：形容水声

的清越。⑱作：发出。⑲响：声响。⑳相鸣：互相和鸣。千转：不停地叫。千，表示多。下文的

“百”也是言其多。戾：至。经纶：筹划。窥:看。柯：树木的枝干。昼：白天。犹：好像。疏：

稀疏。交：互相。映：掩映。

译文：

没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流

飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一

无二。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清

楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着

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摘要：

11与朱元思书自主预习一目标导入1.熟练背诵课文，借助工具书疏通文意并积累文言词语。（重点）2.理解本文景物描写的特点。（重点）3.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。理解作者所表达的思想感情。（难点） 4.培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。二走近作者吴均（469-520），南朝梁文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。三写作背景魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境...

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