高中英语重点词汇闪光高分词

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高中英语重点词汇闪光高分词

【原则一：晚词优先】

　　老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个

人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高

二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：

　　(1)Adj.困难的

　　黯然低分词：difficult

　　闪光高分词：challenging有挑战性的

　　(2)Adj.重要的

　　黯然低分词：important

　　闪光高分词：vital至关重要的;essential必不可少的;significant有重要意义

的;

　　(3)Adj.美丽的

　　黯然低分词：beautiful

　　闪光高分词：appealing 动人的;attractive吸引人的;charming 迷人

的;fascinating迷人的

注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟!

　　【原则二：短语优先】

　　在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握

一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：

　　(4)v.参加

　　黯然低分词：join

　　闪光高分词：takepartin

　　(5)v.使用

　　黯然低分词：use

　　闪光高分词：makegooduseof

　　(6)v.拜访

　　黯然低分词：visit

　　闪光高分词：payavisitto

　　(7)最常见的换词手段：形容词=of+同根名词

【原则三：“具体化”单词优先】

　　请先对比以下几组句子：

　　【例句 1】Igotoschooleveryday.

　　【例句 2】Iridetoschooleveryday.

　　在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多

同学都能感觉到例句 2要比例句 1好。究其原因，是例句 2中的 rode 比例句 1

中的 went 更加具体：went 只表达了“去”的意思，而 rode 不但表达出“去”

的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句 2表达的信息量比例句

1更加丰富。

　　再如：

　　【例句 3】MrWangisagoodteacher.

　　【例句 4】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacher.

　　例句 3只表达出 MrWang 是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，

却没有具体说清楚;例句 4则清楚地告诉读者，MrWang 好在三个方面：和蔼

(kind)、耐心(patient)以及知识丰富(knowledgeable)。

　　因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：

　　(8)adj.学习

　　黯然低分词：learn

　　闪光高分词：research 研究;pickup 偶然学到，顺便学到，轻松学

到;master 掌握

　　(9)n.好老师

　　黯然低分词：agoodteacher

　　闪光高分词：akind,patientandknowledgeableEnglishteacher 一个善良、

耐心、博学的老师

　　当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使

表达更为具体，如，例句 2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：

　　【例句 5】I，togetherwithTomandJerry,rodetotheZhongshanpark

yesterday，feelingratherexcited.

　　同样的，例句 4也可以加上一个定语从句，写出 MrWang 到底擅长哪些事

情，如：

　　【例句 6】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacherwho

knowshowtoenlightenusstudents.

　　可以看到，例句 5和例句 6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无

生气的句子顿时变得生动形象了。

　　综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换

掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词;其二，是在句中适当

增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易

由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的

学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具

体化”的两种方法，为你的作文增光添彩。

　　事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜

别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动

感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/再轻轻抽出我的手/知道思念从此

生根/浮云白日/山川庄严温柔...”

这就是“具体化”的作用，你体会到了吗?

【原则四：大纲词汇的衍生词优先】

　　在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识，可以

将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思(微博)词汇。如果能够熟练

使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”!

　　举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?

　　(10)adj.当然地

　　黯然低分词：certainly

　　闪光高分词：obviously明显地;undoubtedly毫无疑问地;evidently 显然地;

　　(11)adj.不开心的

　　黯然低分词：sad

　　闪光高分词：discouraged 气馁的;depressed 沮丧的;downhearted 垂头丧

气的;low-spirited 意志消沉的;

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摘要：

高中英语重点词汇闪光高分词【原则一：晚词优先】　　老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：　　(1)Adj.困难的　　黯然低分词：difficult　　闪光高分词：challenging 有挑战性的　　(2)Adj.重要的　　黯然低分词：important　　闪光高分词：vital 至关重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的;　　(3)Adj.美丽的　　黯然低分词：beautiful　　闪光高分词：appealin...

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