专题08 短文改错-十年（2012-2021）高考英语真题分项详解（全国通用） 解析版

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2024-12-06 0 0 1002.01KB 57 页 5.9玖币
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专题 08 短文改错
【2021 年】
1. （2021 年全国甲卷）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
Last week our teacher asked us to fill in a questionnaire. One of the questions are：Who will you go in times
of trouble? Here are the results. Many students say they will talk to their friend or classmates because they're of the
same age and can understand each other. Some will turn out to their parents or teachers for help. Only a little
choose to deal with the problems on our own. Their answers also show that they dislike talk to others. They kept
very much to themselves. In my opinion, where in trouble, we should seek help from those we trust mostly.
【答案】1.are→is
2.go 后加 to
3.friend→friends
4.删除 turn 后的 out
5.little→few
6.our→their
7.talk→talking
8.kept→keep
9.where→when/whenever
10.mostly→most
【解析】
【分析】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。
1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？ one of the +名词复数，意为
“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所
以为客观事实，时态用一般现在时。故 are 改为 is。
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2.考查固定结构。句意同上。短语 go to sb.“求助于某人”相当于短语 turn to sb. for help。故 go 后加
to。
3.考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理
解。friend“朋友”为可数名词，结合句中 their，所以此处要用复数。故 friend 改为 friends。
4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语 turn to sb. for help，意为
“向某人求助”，所以此处删除介词 out。故删除 turn 后的 out。
5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students say...”及“Some will
turn...”可知，此处指一些学生。student 为可数名词，应用 a few 代指。a little 通常代指不可数名词。故 little
改为 few。
6.考查代词。句意同上。短语 on one’s own，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，
所以要用代词 their。故 our 改为 their。
7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语 dislike doing sth.，意
为“不喜欢做某事”，doing 为动名词作宾语。故 talk 改为 talking。
8.考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。所以此处的 kept 改为
keep。故 kept 改为 keep。
9.考查连词。句意：在我看来，当我们有麻烦时（无论什么时候我们有麻烦时），我们应该从我们最
相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为 we should seek help...，从句
表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用 when/whenever 引导。故 where 改
为when/whenever。
10.考查副词。句意同上。副词 mostly，意为“大多数”；most 意为“最”，此处指最相信的人，指程
度。故 mostly 改为 most。
2. （2021 年全国乙卷）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
I love doing housework. I always assist my parents in doing the dish after meals. I also water the flowers in the
yard and tidying up my own bedroom whatever necessary. In my opinion, students can benefit a lot doing some
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housework. Firstly, doing housework was helpful for us to be a responsible person. Also, it gives our parents more
time to do what they are like and it improves the family relationship. What’s most, doing housework can be a form
of mentally relaxation from study. That’s our view on housework. And hopes this can inspire more thinking on the
topic!
【答案】1. dish→dishes
2. tidying→tidy
3. whatever→whenever
4. doing 前加 from
5. was→is
6. 去掉 are
7. most→more
8. mentally→mental
9. our→my
10. hopes→hope
【解析】
【分析】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者对于做家务这件事的看法以及做家务会带来的好处。
1. 考查名词单复数。句意：饭后我总是帮助父母洗碗。固定短语“ do the dishes”译为“洗餐具”。故
将dish 改为 dishes。
2. 考查动词。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧室。分析句子结构以及并列连词
and 可知，此处 tidy up 是并列谓语。根据上文的“water the flowers”可知，句子要使用一般现在时。主语第
一人称I，谓语动词用原型。故将 tidying 改为 tidy。
3. 考查连词。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧室。根据句意可知，此处表达
“有必要时我也会打扫自己的卧室”，所以用 whenever(无论何时)引导让步状语从句。故将 whatever 改为
whenever。
4. 考查介词。句意：在我看来，学生可以从做家务中受益很多。固定短语“benefit......from...... ”译为
“从……中获益”。故在 doing 前加 from。
5. 考查时态。句意：首先，做家务有助于我们成为一个负责任的人。根据全文时态可知，本文陈述客
观事实需要用一般现在时。主语 doing housework 为单数，谓语也用单数。故将 was 改为 is。
6. 考查动词。句意：同时，这也给了我们的父母更多的时间去做他们喜欢的事情，改善了家庭关系。
根据句意可知，此处表达“去做他们喜欢的事情”，动词 like 译为“喜欢”满足句意；所以动词 like 前的
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系动词 are 多余。故删去 are。
7. 考查固定搭配。句意：此外，做家务可以是一种从学习中获得精神放松的方式。固定短语“what’s
more”译为“此外”。故将 most 改为 more。
8. 考查形容词。句意：同时，这也给了我们的父母更多的时间去做他们喜欢的事情，改善了家庭关系。
修饰名词 relaxation(放松)需要用形容词。故将 mentally 改为 mental。
9. 考查人称代词。句意：这是我对家务的看法。根据全文内容以及句意可知，此处表达“这是我对家
务的看法”。故将 our 改为 my。
10. 考查祈使句。句意：希望这能激发更多关于这个话题的思考！分析句子结构可知，此处为祈使句，
所以动词 hope 需要用动词原形。故将 hopes 改为 hope。
【2020 年】
1.（2020·新课标Ⅰ）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号( )∧，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
Today I tried cooking a simply dish myself. I like eating frying tomatoes with eggs, and I thought it must to be
easy to cook. My mom told me how to preparing it. First I cut the tomatoes into pieces but put them aside. Next I
broke the eggs into a bowl and beat them quickly with chopstick. After that I poured oil into a pan and turned off
the stove， I waited patiently unless the oil was hot. Then I put the tomatoes and the beaten eggs into pan together.
＂Not that way，＂ my mom tried to stop us but failed. She was right. It didn’t tum out as I had wished.
【答案】
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【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词 dish 可知，此处应用形容词作定
语，故将 simply 改为 simple。
2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词 fry 与tomatoes 之间是动宾关系，所以此处应
用过去分词作定语，故将 frying 改为 fried。
3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must 是情态动词，后接动词原形，to 多余，
故将 to 去掉。
4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“how+不定式”作 told 的
宾语，to 是不定式符号，后应接动词原形，故将 preparing 改为 prepare。
5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tomatoes into pieces 与put
them aside 之间是并列关系，应使用and 连接，故将 but 改为 and。
6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chopstick 是可数名
词，意为“筷子”，通常以复数形式出现，故将 chopstick 改为 chopsticks。
7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据 I poured oil into a pan 及常识可知，
把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语 turn on，故将 off 改为 n。
8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till 引导时间状
语从句，故将 unless 改为 until/till。
9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的 pan，所以其
前应加定冠词the，故在 pan 前the。
10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个
人做菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将 us 改为 me。
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2.（2020·新课标Ⅱ）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号( )∧，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
Thank you for your letter, what really made me happy. I’m glad to know that you’ve come China to learn kung
fu in a school in my hometown. I’m surely you’ll have a good time. Actually, I start to learn kung fu when I was
seven years old, for I have long been out of practice. Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations.
Then I can spare some time to learn it again, such that we can practice together on every day. Best of luck with
yours learning kung fu in China. See you sooner.
【答案】1.what→which
2.come 后加 to
3.surely→sure
4.start→started
5.for→but / yet
6.vacations→vacation
7.such→so
8.去掉 on
9.yours→your / you
10.sooner→soon
【解析】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和
他一起学习中国功夫。1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句
子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词your letter，关系词在从句中作主语，指物，that 不能
引导非限制性定语从句。故将 what 改为 which.
2. 考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处 come
为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。come to 译为“来到”是故定短语。故在 come 和China 之间加
to。
3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处 be 动词 am 后面需用形容词作表
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语。故将 surely 改为 sure。
4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词 start 讲述的是 7岁的时
候，动词应该用过去时。故将 start 改为 started。
5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我 7岁开始学功夫”，后句提
到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将 for 改为 but / yet。
6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation 译为“假期”是
个不可数名词，后面不可加 s表示复数。Summer vacation 译为“暑期”是固定搭配。故将 vacations 改为
vacation。
7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，
此处应表示“以便；所以”。故将 such 改为 so.
8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词 on 后接的是具体时间。every day 译为“每一
天”，前不能用有任何介词修饰。故 on 多余，应去掉。
9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck of you 译为“祝你好运”是固定短
语。故将 your 改为 you。/句中的 yours 为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将 yours 改为
your。
10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See you soon 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此
处不需用比较级。故将 sooner 改为 soon。
3.（2020·新课标Ⅲ）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号( )∧，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
My mom is really concerning with the health of everyone in our families. In order to make surely all of us are
in good health, and she makes specific plans for us. For example, every morning, my dad has to have the bowl of
egg soup while I had to eat an apple. My dad don’t like the soup and I don’t enjoy apples. I tell my mom that if
we’re forced eat things, we may become ill.
But he insists on us eating healthy food. Understanding her good intentions, I eat all the food what is provided
by Mom with appreciation.
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【答案】
【解析】
这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，
家人有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好意。第一处：考查固定短语。句意：我的
妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be concerned with 关心，该短语是固定短语，所以 concerning 改成
concerned。
第二处：考查名词单复数。句意同上。family 当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家
庭”，所以用单数，families 改成 family。
第三处：考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。 make sure
确保，该短语是固定短语，所以 surely 改成 sure。
第四处：考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面 in order to…作目
的
状语，不用连词 and，所
以去掉 and。
第五处：考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个
苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bowl 以辅音音素开头，用不定冠词a，所以 the 改成 a。
第六处：考查时态。根据时间状语 every morning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在
时，主语为 I，谓语动词要用原形。所以 had 改成 have。
第七处：考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用
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一般现在时。主语 my dad 是第三人称单数，谓语动词用单数，所以 don’t 改成 doesn’t。
第八处：考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be forced to
do sth.被迫做某事，所以 forced 后面加 to。
第九处：考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以 he
改成 she。
第十处：考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这
里含有一个定语从句，先行词是 all the food，关系词在从句中作主语，指物，可用 that 或which，先行词被
all 所修饰，只能使用that，不能使用which，且what 不能引导定语从句，所以 what 改成 that。
【2019 年】
1. 【2019·全国卷 I】
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错
误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( )∧，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1
.
每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
I became interesting in playing football thanks to a small accident. One afternoon where I was in primary
school, I was walking by the school playground. Suddenly football fell just in front of me but almost hit me. I
stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. To everyone`s surprising, the ball went into the net.
All the football player on the playground cheered loudly, say that I had a talent for football. From now on, I started
to play my football with classmates after school. I am a good player now.
【答案】
I became
interesting
int erested
in playing football thanks to a small accident. One afternoon
where
when
I was in primary
school, I was walking by the school playground. Suddenly
a
football fell just in front of me
but
and
almost hit me.
I stopped the ball and kicked it
back to the playground. To everyone’s
surprising
surprise
, the ball went
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into the net. All the football
player
players
on the playground cheered loudly,
say
saying
that I had a talent for football.
From
now
then
on, I started to play
my
football with classmates after school. I am a good player now.
【语篇解读】这是一篇记叙文。作者讲述了由于一次偶然的经历，自己喜欢上了踢足球。从此成了一
名优秀球员。
第一处：【解析】考查形容词用法。“interest（使感兴趣；使关注）”的形容词有 interesting（使人感
兴趣的）常修饰物；与interested（表现出兴趣的）常修饰人。本句的意思为：多亏一个偶然的事件，我对
踢足球产生了兴趣。主语是 I，故将 interesting 改为 interested。
第二处：【解析】考查定语从句。先行词one afternoon 表示时间在定语从句中作状语，所以关系词使
用when。故将 where 改为 when。
第三处：【解析】考查冠词。名词 football 为可数名词，前边需要有限定词。这里 football 第一次出现，
故在 football 前加 a。
第四处：【解析】考查连词。句意：突然一个足球落在我前边并且差点打到我。“足球落下来”与
“打到我”两个动作是顺承关系，不是转折关系。故将 but 改为 and。
第五处：【解析】考查副词。“hard（努力地；费力地）”与“hardly（几乎不；几乎没有）”都为副
词，但是词义不同。本句意思为：我挡住足球，并使劲地将它踢回操场。故将 hardly 改为 hard。
第六处：【解析】考查固定搭配。“to one’s + 名词”在句中表示结果，“to one’s surprise”意思为
“使某人惊讶的是…”。故将 surprising 改为 surprise。
第七处：【解析】考查名词的数。“player（运动员）”为可数名词，所以 all（所有的）后需要用
player 的复数形式。故将 player 改为 players。
第八处：【解析】考查现在分词。本句句意：操场上所有的足球运动员大声欢呼，说我有足球天赋。
句中谓语动词为 cheered，say 在这里作伴随状语。与主语 players 是主动关系，故将 say 改为 saying。
第九处：【解析】考查固定搭配。句意：从那时开始，我放学后跟同学一起踢足球。且“from now
on（从现在开始）”后边句子应该表示从现在开始所发生
的
动作或存在的情况，不能用一般过去时。此处
后面是一般过去时，表示“从那时起”是 from then on，故将 now 改为 then。
第十处：【解析】考查固定搭配。“踢足球”的英语表达为“play football”，中间不能加冠词或者代
词。故将 my 去掉。
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摘要：

专题08短文改错【2021年】1.（2021年全国甲卷）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare：Whowilly...

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