中级软件设计师下午试题模拟64

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(A)中级软件设计师下午试题模拟 64
试题一
阅读下列说明和数据流图,回答问题 1至问题 3
[说明]
 考务处理系统具有如下功能:
 1 对考生送来的报名单进行检查。
 2 对合格的报名单编好准考证号后将准考证送给考生,并将汇总后的考生名单送给阅卷。
 3 对阅卷站送来的成绩清单进行检查,并根据考试中心制订的合格标准审定合格者。
 4 制作考生通知单送给考生。
 5 进行成绩分类统计(按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等分类)和试题难度分析,产
生统计分析表。
 以下是经分析得到的数据流图及部分数据字典,有些地方有待填充,假定项层数据流图是正确
的。图 1是顶层数据流图,图 2是第 0层数据流图,图 3是第 1层数据流图,其中 A.是加工 1的子
图,B.是加工 2的子图。
 
 1
 
 2
 3
 [数据字典]
 报名单=地区+序号+姓名+性别+年龄+文化程度+职业+考试级别+通信地址
 正式报名单=报名单+准考证号
 准考证=地区+序号+姓名+准考证号+考试级别
 考生名单={准考证号+考试级别}
 统计分析表=分类统计表+难度分析表
 考生通知单=考试级别+准考证号+姓名+合格标志+通信地址
1、根据题意,指出 0层数据流图(2)中缺失的数据流的名称,并指出该数据流的起点和终点。
2、根据题意,指出加工 1子图(3A.中缺失的数据流的名称,并指出该数据流的起点和终点。
3、根据题意,指出加工 2子图(3B.中缺失的数据流的名称,并指出该数据流的起点和终点。加
2子图(3)中有一条数据流是错误的,请指出这条数据流的起点和终点。
试题二
阅读下列说明和 E-R 图,回答问题 1至问题 3
[说明]
 1是某医院组织的结构图。该医院分为多个病区,每个病区有一个唯一的编号,一个病区包
括多个病房,多名医生;每位医生有一个唯一的编号,负责管辖其主治病人的所有病房;病人住院
“ ”后给以一个唯一的编号,根据 患何病科 住在相应病区的某个病房里,有且仅有一位医生担任主治
医生,除主治医生外其他医生不对其负责。
  “ ” “ ” “ ” 现假定病区名称有 内科 和 外科 , 内科 病区又细分为多个病区,以编号区分,名称都为 内
” “ 科 ; 外科 病区亦然。图 2是经分析得到的 E-R 图。
 
 1
 
 2
4“ ” “ ” “ ”、实体间的联系有 一对一 、 一对多 和 多对多 ,指出图 2中各联系分别属于哪一种。
5、选出正确的关系代数表达式。
  “ ” “ ”查询所有 外科 病区和 内科 病区的所有医生姓名:
 AσName="外科"ˇName=""((π4Q))  BσName="外科"^Name="内科"4(Q))
 Cπ4Name=""ˇName="内科"(Q))  Dπ4Name="外科"^Name="内科"(Q))
6、查询内科病区患胃病的病人的姓名。
 AσName="外科"ˇSC="胃病"2(R))  BσName="内科"^SC="胃病"2(R))
 Cπ2Name=""ˇSC=""(R))  Dπ2Name="内科"^SC="胃病"(R))
7、层次模型不能直接表示多对多联系,为什么?可采用哪些方法进行多对多联系的表示。
试题三
阅读下列说明和图,回答问题 1至问题 2
[说明]
 移动电话是传统固定式电话的延伸,通过无线电网络可以与千里之外的朋友沟通而不受电话线
的束缚。现在的移动电话功能更全面,除了作为电话使用外,还可以发送短信,可以管理电话簿,
可以下载铃声、图案。
 手机由键盘、以及移动通信设备组成,移动通信设备负责发送和接信号,与站进行
线。电话的流程如下:
 8 户拨电话号,每按下一个数字键屏上显示相应数字;
 9 OK “ …”键进行线,屏上显线中 ,请站,站通过移动电话网络接到对
方手机,有误则返回相关信
 10 “ ”接通后,屏显线成功 ;
 11 电话结束后,按 Cancel 送出线信号,通知移动电话线,切断连接,
“ ”屏显线成功 。
 该系统采用面方法发,系统中的类以及类之间的关系用 UML 类图表示,图 1是该系统
的用图,图 2是该系统的类图,图 3描述电话(包括断开)的序图。
摘要:

(A)中级软件设计师下午试题模拟64试题一阅读下列说明和数据流图,回答问题1至问题3。[说明]  考务处理系统具有如下功能:  1对考生送来的报名单进行检查。  2对合格的报名单编好准考证号后将准考证送给考生,并将汇总后的考生名单送给阅卷。  3对阅卷站送来的成绩清单进行检查,并根据考试中心制订的合格标准审定合格者。  4制作考生通知单送给考生。  5进行成绩分类统计(按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等分类)和试题难度分析,产生统计分析表。  以下是经分析得到的数据流图及部分数据字典,有些地方有待填充,假定项层数据流图是正确的。图1是顶层数据流图,图2是第0层数据流图,图3是第1层数据流...

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