信息系统集成技术IOT设计作业案例-2023IOT设计作业011_中学校园网网络设计方案

VIP免费

2025-01-13 1 0 638.52KB 11 页 5.9玖币

侵权投诉

课程作业(论文)

中学校园网网络设计方案

课程名称物联网与大数据系统设计

学生姓名 XXXXXX

学生学号 XXXXXX

指导教师

北京航空航天大学课程作业(论文)

摘要

进入信息化时代以来，随时随地连接到足够的网络资源帮助进行教学，已成为当

代我国中学校园建设的必然要求。中学校园的信息化建设，能够有效提升中学课堂的

教育效果，改进老师们的授课模式，使学生们能够更好、更快地理解、学习知识。但

是，在中学校园网络和信息化建设过程中，仍存在的资源错配、浪费、资金不足、无

法满足实际需求等现象。本作业尝试探讨某中学校园网网络设计方案，给出一个合理、

经济、实惠的方案，为后来的建设者提供参考。

关键词：校园网络，规划设计，校园信息化

北京航空航天大学课程作业(论文)

Abstract

Since entering the information age, connecting enough network resources anytime and

anywhere to help to teach has become an inevitable requirement for the construction of

middle school campus in contemporary China. The informatization construction of middle

school campus can effectively improve the educational effect, improve the teaching mode,

and make students learn knowledge better and faster. However, in the informatization process

of middle school campus, there are still some problems, such as resource mismatching,

wastage, insufficient funds, unable to meet the actual needs and so on. This assignment

attempts to explore the network design scheme of the middle school campus network, and

give a reasonable, economic and affordable scheme to provide reference for later builders.

Keywords: Campus network, Planning and design, Campus informatization

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5.9 玖币 0人已下载

立即下载 VIP免费下载

摘要：

课程作业(论文)中学校园网网络设计方案课程名称物联网与大数据系统设计学生姓名XXXXXX学生学号XXXXXX指导教师北京航空航天大学课程作业(论文)摘要进入信息化时代以来，随时随地连接到足够的网络资源帮助进行教学，已成为当代我国中学校园建设的必然要求。中学校园的信息化建设，能够有效提升中学课堂的教育效果，改进老师们的授课模式，使学生们能够更好、更快地理解、学习知识。但是，在中学校园网络和信息化建设过程中，仍存在的资源错配、浪费、资金不足、无法满足实际需求等现象。本作业尝试探讨某中学校园网网络设计方案，给出一个合理、经济、实惠的方案，为后来的建设者提供参考。关键词：校园网络，规划设计，校园信息化...

展开>> 收起<<

信息系统集成技术IOT设计作业案例-2023IOT设计作业011_中学校园网网络设计方案.docx

共11页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

信息系统集成技术IOT设计作业案例-2023IOT设计作业011_中学校园网网络设计方案

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: