《孟子》二章3

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21 《孟子》两章

精彩开篇词

“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫。”多么豪迈的语言。有谁知

道说出这种铿锵誓言的人是谁？对，他就是继承并发扬孔子思想，成为仅次于孔子的一代

儒家宗师——孟子。孟子的学说即使到了今天，也仍然有他的指导意义。他提出的“取信于

民”的政治主张，“逆境出人才”的成才观，至今仍放射出智慧的光芒。今天，我们就走

近孟子，走近被称为“四书”之一的《孟子》。

学习目标

1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。

2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。

3.学习说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。

4.理解“生于忧患，死于安乐”的含意，并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的

态度对待生活。

教学过程

第一课时《富贵不能淫》

一、新课导入

人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要

是男人就可以是“大丈夫”呢？我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。

二、自学指导（一）——预习与交流

1.阅读课文，圈点课文生字词。

公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín）

2.作者链接

孟子(公元前 372～公元前 289)，是战国时期的思想家、教育家、散文家，名轲，字子

舆，战国时期邹国人。孔子的孙子子思的再传弟子，孟子是继孔子之后的儒家学派最有影

响的大师，后人将他和孔子并称“孔孟”，有“亚圣”之称。他在政治上主张“法先王”，

在孔子“仁”学的基础上，提出了系统的“仁政”学说，并借此游说齐、梁等国，曾一度

为齐国客卿。当时天下以互相攻伐，富国强兵为能，因此视其主张为迂阔，远离实际，不

予采纳，因此在政治上没有什么成就。他退而讲学、著述，他的学生们记他的言行，成为

《孟子》七篇。

3.作品链接

《孟子》是儒家经典著作之一，也是先秦杰出的散文著作之一，内容包括孟子的政治活

动、政治学说、哲学思想和个性修养。宋代朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》编在一起，称为

“四书”。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残

暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己主张的强烈

愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感，使孟子的文章

激切、刚厉、理直气壮。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）理解词语

1.重点实词

岂不诚大丈夫哉（真正，确实）

丈夫之冠也（行冠礼）

2.古今异义

以顺为正者（古义：准则，标准；今义：位置在中间）

父命之（古义：教导、训诲；今义：命令）

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摘要：

21《孟子》两章精彩开篇词“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫。”多么豪迈的语言。有谁知道说出这种铿锵誓言的人是谁？对，他就是继承并发扬孔子思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师——孟子。孟子的学说即使到了今天，也仍然有他的指导意义。他提出的“取信于民”的政治主张，“逆境出人才”的成才观，至今仍放射出智慧的光芒。今天，我们就走近孟子，走近被称为“四书”之一的《孟子》。学习目标1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3.学习说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。4.理解“生于忧患，死于安乐”的含意，并从中得到教益，增强忧...

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