第23课 治水必躬亲（教学案）

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二十三 治水必躬亲
钱泳
【三维目标】
知识与能力
掌握文中的常用文言实词和虚词的用法。
过程与方法
学习文中正反对比的论证方法。
情感、态度与价值观
熟读课文，理解文中所讲述的道理。
【教学重难点】了解正反对比论证的方法。
【教学法】自主合作探究
【预习导学】
1．导入新课
大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，
他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可我们同学知道吗？他在
治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》（板书）
看看他是如何治理水患的。
2.作者链接
钱泳 1759-1844 清 金匮（今江苏无锡）人。工诗，善于书画，著有《履园丛话》《履园
谭诗》等。
《履园丛话》。这本古代笔记以内容丰富、资料翔实、文笔流畅而著称。全书分 24 卷，涉
及典章制度、天文地理、金石考古、文物书画、诗词小说、社会异闻、人物轶事、风俗民情、警
世格言、笑话梦幻、鬼神精怪等许多方面，堪称包罗万象，蔚为大观。钱泳晚年潜居履园，
“于灌园之暇，就耳目所睹闻，自为笺记”，自谦其为“遣愁索笑之笔”。他自序《履园丛
话》，是清道光十八年七月，时年八十。
【合作·探究·展示】
(一) 整体感知课文：
朗读课文（自主学习与合作） 自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。
同
桌之间互读互听，指出并纠正错误。
指名朗读并及时评价 集体朗读。 理解课文 （培养学生养成“三看一查”的习惯）自
主学习 引导学生对照注释认真阅读课文（看课文，看注释）
试用现代汉语翻译课文，有疑问的字词查找工具书（查工具书） 看课后的探究与练习，
加深对课文的理解。合作交流
小组交流：将自学得到的成果在小组内加以展示。（小组互译、互评、互议，最大程度
上理解课文。）
全班交流：组织学生翻译课文，学生评议，教师作适当的补充与归纳。 师生相互质疑，
加深理解。
(二)研读课文：（理清文章思路，了解正反对比论证）
1．请学生再读课文，思考完成下列问题：（投影显示）
（1） 请在文中划出表示中心论点的语句。
（2）若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）
（3） 文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？
2．学生思考讨论，教师作适当补充。（完成板书）
摘要：

二十三治水必躬亲钱泳【三维目标】知识与能力掌握文中的常用文言实词和虚词的用法。过程与方法学习文中正反对比的论证方法。情感、态度与价值观熟读课文，理解文中所讲述的道理。【教学重难点】了解正反对比论证的方法。【教学法】自主合作探究【预习导学】1．导入新课大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可我们同学知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》（板书）看看他是如何治理水患的。2.作者链接钱泳1759-1844清金匮（今江苏无锡）人。工诗，善于书画，著有《履园丛话》《...

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