第3节 第1课时 电磁铁

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第3节 电磁铁 电磁继电器
第1课时 电磁铁
教学目标
知识要点 课标要求
1．电磁铁 能描述电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理。知道电磁铁
在生活中的应用
2．电磁铁的磁性 能通过实验，得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关
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新课引入
如图所示为电磁起重机，它能够灵活的将笨重的钢材吸起，卸下来。你知道电磁起重机
的工作原理和构造吗？它为什么有巨大神奇的力量？这节课我们就揭开这个谜底！
合作探究
探究点一 电磁铁
活动 1：桌面上提供导线、滑动变阻器、开关、电源、铁钉、曲别针。自己设计一个能够吸引
起曲别针的电路。小组之间先讨论、交流。
展示：以组为单位，展示自己设计的电路。老师归纳总结。
总结：
活动 2：大家设计这些电路能否都能够吸引起曲别针，吸引的曲别针个数是否相同？根
据自己设计进行实验，并记录吸引曲别针的个数。
活动 3：根据实验情景，汇报实验结果。并逐一点评异同的原因。
归纳总结：
（1）把一根导线绕成螺旋管，再在螺旋管内插入铁芯，当有电流通过时，它有磁性，没
有电流通过时，没有磁性。这种磁体就叫电磁铁。
（2）工作特点：有电流通过时，有磁性，没有电流时就失去磁性。
探究点二 电磁铁的磁性
活动 1：根据我们所制作的电磁铁，同学们猜想一下，影响电磁铁磁性强弱的因素有哪
些？同学们交流、讨论。
总结：
猜想 1：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想 2：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想 3：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
活动 2：根据我们的猜想，同学们进行交流、讨论，分析出探究的方法和实验方案，设计
出电路图。
活动 3：各小组之间交流，展示自己的答案。老师归纳总结。
归纳总结：
探究方法：控制变量法
研究问题方法：转换法。实验中通过吸引曲别针的多少来反映电磁铁磁性的强弱。
第 1 页 共 3 页
摘要：

第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁教学目标知识要点课标要求1．电磁铁能描述电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理。知道电磁铁在生活中的应用2．电磁铁的磁性能通过实验，得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关sup7()新课引入如图所示为电磁起重机，它能够灵活的将笨重的钢材吸起，卸下来。你知道电磁起重机的工作原理和构造吗？它为什么有巨大神奇的力量？这节课我们就揭开这个谜底！合作探究探究点一电磁铁活动1：桌面上提供导线、滑动变阻器、开关、电源、铁钉、曲别针。自己设计一个能够吸引起曲别针的电路。小组之间先讨论、交流。展示：以组为单位，展示自己设计的电路。老师归纳总结。总结：活动2：大家设计这些电路能否都能...

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