第一单元口语交际

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推荐一首你读过的诗

【导学目标】

1．引导学生体会诗歌的博大精深，感受诗歌作品的丰富多彩，提高文化素养。

2．激发学生学习诗歌的兴趣，提高听说读写能力。

3．培养学生查找资料的能力，增强合作意识。

【学习指导】

搜集资料法、朗诵法。

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（2017 年秋用上册）\\7 年级\\8 年级最终定

稿\\8 年级上册语文版语文《名师测控》\\8 年级语文版语文上册——教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学方法指

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现代诗朗诵技巧：

一、以真挚的情感为基础。

真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感

情，再呈现出适当声情技巧。

二、以丰富的声情为方法。

1．字正。

2．腔圆。

3．适当的语音呈现。

(1)停连。解决词、词组、句子、段落、层次之间的疏密关系，使语意完整清晰，感情隐现得体。(2)重音。解

决句子、段落中的主次问题，使语言目的明确，重点突出。朗诵者要能够善用重音的高低层次及对比的效果，就

可达到利用重音来体现诗意的目的了。(3)语气。同样一句话，因语气的表现不同，也会产生不同的意义。透过语

气的色彩可以显露出爱、憎、悲、喜、惧、欲、急、冷、怒、疑等等的情感，也就表达出了诗中的情感。(4)节奏。

三、以适当的仪态为辅佐。朗读时可以配上必要的眼神、手势和背景音乐，增强感染力。

【活动准备】

课下把自己推荐的诗工整地写下来。通过图书、网络、报刊等渠道搜集资料，了解这首诗的作者、写作背景、

内容及思想情感。

【活动要求】

1．推荐的诗歌，无论是别人创作的，还是自己写的，都要感情真挚，格调高雅。

2．讲述推荐理由时，要详略得当，重点说清楚这首诗打动你的地方。

3．朗诵诗歌时，注意把握好节奏和重音，要读出诗歌所蕴含的感情。

4．评价其他同学在活动中的表现，侧重于他的发言是否要点明确、有条有理。

5．每个同学发言不超过 3分钟。

精彩导入　激发兴趣

好诗不厌百回读。诗歌是用有节奏、有韵律的语言，来抒发感情和反映生活的。今天就让我们向大家推荐一

首自己喜欢的诗歌，一起来欣赏诗歌的魅力！

活动过程　成果展示

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摘要：

第一单元口语交际推荐一首你读过的诗【导学目标】1．引导学生体会诗歌的博大精深，感受诗歌作品的丰富多彩，提高文化素养。2．激发学生学习诗歌的兴趣，提高听说读写能力。3．培养学生查找资料的能力，增强合作意识。【学习指导】搜集资料法、朗诵法。INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET现代诗朗诵技巧：一、以真挚的情感为基础。真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵者应以真挚的情...

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