第一课时 学习《答谢中书书》

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10　短文二篇
【导学目标】
1．积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的思想内容。背诵并默写两篇短文。
2．引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
3．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
【课时计划】
2课时，在学生熟读的基础上授课。
第一课时　学习《答谢中书书》
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学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
情景导入　生成问题
同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，
你会感到窗外的一切是那样的美好。天的高远，地的广袤，山的挺拔，水的澄澈……无不让你心旌摇曳。今天我
们要学习的《答谢中书书》就是一幅流动的山水诗，像画又像诗，让我们一同去欣赏吧！
自我研学　生成新知
步骤一　知识梳理　夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
欲颓(tuí)　　　　沉鳞(lín)　　　　能与其奇者(yù)
2．理解课文中的重点字词。
晓雾将歇(将：将要。歇：消散)
沉鳞竞跃(沉鳞：潜游在水中的鱼)
未复有能与其奇者(与：参与，这里指置身其中)
3．一词多义。
欲夕日欲颓(将要)
实是欲界之仙都(欲界：指人间。欲，可以理解为七情六欲)
4．古今异义。
四时俱备古义：季节
今义：时间　　　　　　晓雾将歇古义：消散
今义：休息
夕日欲颓古义：坠落
今义：消沉，萎靡
5．词类活用。
五色交辉(辉，名词作动词，辉映)
6．朗读指导。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，
猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
7．作者简介
陶弘景(456—536)，字通明，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人
摘要：

10　短文二篇【导学目标】1．积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的思想内容。背诵并默写两篇短文。2．引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。3．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。【课时计划】2课时，在学生熟读的基础上授课。第一课时　学习《答谢中书书》INCLUDEPICTURE"F:\已转换成功的Word\教案·八年级人教语文（上）\教学环节指导.TIF"*MERGEFORMATINET学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。情景导入　生成问题同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣...

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