(2025)全国精选的优质课件：高中主题班会《—认识幸福职业  拥抱幸福人生 》李老师

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让你的“风车”转动起来
——认识幸福职业拥抱幸福人生
一、设计意图
高一的学生在两年后就将面临人生的一次重要抉择——选择大学、选择专业。
零零后的孩子们还是像很多七零后八零后的我们一样，艰辛刻苦地读完高中三
年，然后迷迷糊糊地填报一个自己毫不了解的大学、没听说过的专业吗？还是
像我们一样大学毕业后等待社会的筛选，自生自灭吗？不！他们应该有更理智
更清醒的选择！在新高考改革的浪潮中，“生涯规划”作为一个热点词汇，一
次次地被推上风口浪尖，以生涯心理班会课为载体，有意识地去引导学生认识
自己，发现自己的兴趣，鼓励他们将自己的兴趣发展成为自己的能力，注重引
导他们树立健康向上的价值观，进而将这种价值观运用到职业的定位上，是新
高考改革的需要，更是学生全面发展的需要，本次班会课设计意图也正基于此。
二、班情分析
高一 12 班（七中网班）的孩子们上进心强，学习基础好、成绩好，由于自身
对学习要求高，12 班的孩子们将自己绝大数的时间投入到紧张的学习中去，很
多孩子根本无暇也无意识去思考未来的职业，也无意识去认识自己，了解自己，
了解自己的兴趣。他们正处于一个只知道目前应该好好学习，但是好好学习的
我兴趣是什么，好好学习的我除了学习还能做什么，好好学习的我未来适合干
什么……一系列的问题，他们都没有太多去思考，正处于一个追求向上，但是
却不清楚“上”在何处的时期。此时，班主任及时通过心理班会课对本班学生
进行生涯规划方面的辅导，帮助学生建立起生涯意识，对学生探索自我、探索
幸福职业以及了解社会都会发挥良好的作用。
三、辅导班级：
四川省新津中学高一 12 班四、辅导目标：
1、通过讲述李开复的生涯故事，引导学生总结幸福职业应该具备的三要素——
兴趣、能力、价值观；
2、使学生认识职业生涯“三叶草”模型，基本了解幸福职业的三要素；
3、引导学生在未来的学习中，要有意识地探索自己的兴趣，并将兴趣转化为发
展相应能力的推动力，认识自我，认清自己的价值观，从而定位人生，定位属
于自己的幸福职业和幸福人生。
五、辅导重、难点：
1、通过李开复的生涯故事，总结出幸福职业应该具备的三要素——兴趣、能力、
价值观；
2、引导学生全面正确地理解幸福职业的意义，并使学生建立起这样的意识——
追求幸福职业、追求幸福人生的过程就是认识自我，完善自我的过程。
六、辅导准备
1.前置作业：幸福职业调查表；2.PPT 教学课件和相关音频、视频资料；
3.印有“2号人物”的 A4 纸。
七、辅导过程：
（一）活动热身
1、图片快闪：闪现一系列（20 张）学生们熟悉的、不熟悉的职业词汇和图片，
引入今天的主题词——职业。
2、设问：《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66 个
中类，413 个小类，1838 个细类(职业)。如此多的职业扑面而来，我们该如何选
摘要：

让你的“风车”转动起来 ——认识幸福职业  拥抱幸福人生 一、设计意图 高一的学生在两年后就将面临人生的一次重要抉择——选择大学、选择专业。零零后的孩子们还是像很多七零后八零后的我们一样，艰辛刻苦地读完高中三年，然后迷迷糊糊地填报一个自己毫不了解的大学、没听说过的专业吗？还是像我们一样大学毕业后等待社会的筛选，自生自灭吗？不！他们应该有更理智更清醒的选择！在新高考改革的浪潮中，“生涯规划”作为一个热点词汇，一次次地被推上风口浪尖，以生涯心理班会课为载体，有意识地去引导学生认识自己，发现自己的兴趣，鼓励他们将自己的兴趣发展成为自己的能力，注重引导他们树立健康向上的价值观，进而将这种价值观运用到职...

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