山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测（九五联考）语文答案

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九五高中协作体·山东

2025 高三年级质量检测（九五联考）

语文答案及评分建议

命题及审核：北京时代凤凰教育研究院

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）

1．（3分）C（是“文艺”通过互联网等“正在打破作者与读者、作品与观众的传统区隔”。）

2．（3分）C（材料一指出依赖文艺工作者作为“中介”的问题，“直到新大众文艺出现”

才逐步解决。）

3．（3分）D（“社会主义核心价值观”是“推动和引领新大众文艺健康发展”的原则。）

4．（4分）①创作主体：大众文艺以专业文艺工作者为中介，读者只是被动接受；新大众

文艺由大众直接参与创作，人民既是文艺的接受者，也是创造者。②内容上：大众文艺

是作品反映平民大众生活；新大众文艺是文艺深刻地介入生活，生活直接地介入文艺。

③形式上：大众文艺受限于教育水平和媒介条件，形式单一；新大众文艺依托互联网、

人工智能等技术实现全民生产传播，文艺形式多样化。

评分建议：一点2分，答对两点得满分。如有其他答案，言之成理，可酌情赋分。

5．（6分）① 坚持正确的价值导向，坚守社会效益首位；②立足人民生活，以大众为中心

创作与互动；③善于利用新技术，激发创新创造活力；④传承经典经验，推动作品精品

化。

评分建议：一点 2 分，答对三点得满分。如有其他答案，言之成理，可酌情赋分。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）

6．（3分）B（文中提到她对“正义安在”的困惑，暗示其仍存疑虑，说明纸城并非“非常

完美的理想社会”。）

7．（3分）C（没有表达对孩子的愧疚，回想父亲的不在，暗示现实社会充满暴力。）

8．（4分）①纸城是老师根据孩子们提出各种设想建造的，反映了人们对理想社会的渴望；

②城市由纸折成暗示理想易被现实摧毁的脆弱性；③纸城在孩子与成人的共同参与下不

断被修正，暗示理想具有可塑性；④纸城最终未能完成，说明理想的实现是永无止境。

评分建议：一点 2 分，答对两点得满分。如有其他答案，言之成理，可酌情赋分。

9．（6分）①象征“他”对理想社会的执着，也暗含对与 “她”的情感眷恋；②“他”

住在纸城，而 “她”却离开，凸显了理想与现实之间无法调和的矛盾；③表明“他”对

精神家园的坚守，“他” 的选择引发思考，深化主旨。

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