2025年体育教案：网球说课稿(最新)

2025-08-02 0 0 57KB 6 页 10玖币

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网球运动说课稿

说课教师：张京杭

说课提纲：

1 课程定位 2 课程目标 3 课程内容 4 学情分析 5 课程教学设计

6 教学资源利用 7 课程改革思路

一、课程定位——职业能力核心课程

通过本课程的学习，使学生掌握网球运动的基本理论知识、基本技战术和基

本技能，全面提高学生的身体素质和运动水平，熟悉网球教学、课余训练组织与

指导以及竞赛组织与临场裁判的工作流程，具备从事网球教学、课余训练组织与

指导、参与网球竞赛和竞赛组织与临场裁判的工作能力。

定位：职业能力核心课程

1.前修课程：运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动训练等，使学生了解

运动基本原理以及训练方法，为网球运动的学习提供专业知识保障，这些课程

是学习网球运动相关技能的基础。

2.后续课程：运动训练、学校体育学、体育赛事组织与编排、顶岗实习、毕业实习

等；后续课程是体育教学、课余训练组织与指导相关业务环节的深化训练。

3.学时学分：课程总学时为 128；8 学分；理论 16 学时；实践 112 学时。

一、课程性质和作用 2、课程作用和提网高球学运生动的水身平体素质

教培判球养的、学工会生作指会能导打力和球会、裁会能提力高和

学社生会的责社任会感适应

二、课程目标

以职业岗位工作过程为导向，以项目任务为驱动；特点：理论教学与实践

教学内容有机结合；前提突出课程职业性、实践性。

知识目标

1. 熟悉网球技战术的基本知识和原理；

2. 熟悉网球临场裁判的程序和方法；

3. 了解网球课余训练组织与指导的相关知识；

4. 深入了解中小学网球教学的相关知识和技

能力目标

1.具备从事网球基本技战术教学和课余训练组织与指导的拓展能力；

2.具备操作网球竞赛组织编排和临场裁判的能力；

3.具备参与网球竞赛的能力；

4.通过学习取得网球二级裁判员和中级网球社会指导员等相关的资格证书。

素质目标

培养学生的竞争意识、创新能力、团队协作能力、职业拓展能力

三、课程内容

教学内容的组织是以真实的工作任务为基础，依据教学规律、学生认知规律

整合和序化。

教学重点：熟悉简单教学流程，掌握临场裁判技巧。

教学难点：将技战术正确的、有效的传授给人；网球竞赛中灵活的运用技战术；

临场裁判操作时准确的运用竞赛规则，灵活的处理突发事件。

项目一：网球教学

工作任务：1.网球技战术的学习与掌握；2.学生情况的了解；3.网球教案的编

写；4.课堂教学的组织与实施；5.课堂教学归纳总结与操作评价

能力要求：1.网球技战术的学习能力；2. 多种途径了解学生基本情况；3. 教

案编写的能力；4. 课堂组织能力和管理能力；5.口头表达能力、观察能力、学

习能力和创新能力。

知识要求：熟悉网球技战术的基本知识与原理，熟悉学生的情况；掌握教案编

写的基本要求与方法；熟悉课堂的组织过程、掌握课堂管理的方法和技巧；全面

把握课堂情况；改进教学方式和方法；自我知识的更新。

项目二：网球竞赛

拓展能力

核心能力

学习基础

网球竞赛组织

和临场裁判与考证

网球竞赛与训练指导

网球技战术与理论教学

身体素质训练

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摘要：

网球运动说课稿说课教师：张京杭说课提纲：1课程定位2课程目标3课程内容4学情分析5课程教学设计6教学资源利用7课程改革思路一、课程定位——职业能力核心课程通过本课程的学习，使学生掌握网球运动的基本理论知识、基本技战术和基本技能，全面提高学生的身体素质和运动水平，熟悉网球教学、课余训练组织与指导以及竞赛组织与临场裁判的工作流程，具备从事网球教学、课余训练组织与指导、参与网球竞赛和竞赛组织与临场裁判的工作能力。定位：职业能力核心课程1.前修课程：运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动训练等，使学生了解运动基本原理以及训练方法，为网球运动的学习提供专业知识保障，这些课程是学习网球运动相关技能的基础...

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