全国各地中考真题:甘肃省平凉市2017年中考生物真题试题(含解析)

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甘肃省平凉市 2017 年中考生物真题试题
一、单项选择题(本大题包括 10 道题目,每小题 2 分,20 分)
1.小王同学为了探究“温度对扦插枝条生根的影响”,设计了以下几组对照实验,其中最为合理的一项是
( )
A.低温、室温 B.高温、室温 C.高温、低温 D.高温、室温、低温
【答案】D
【解析】在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行,而该生物小组
探究的是温度对扦插枝条生根的影响,所以变量应该是温度。因此在设计对照组时必须遵照温度是惟一的
变量这一原则来进行设计。否则实验设 计就会不科学合理。本探究实验所要探究的是“温度对扦插枝条生根
的影响”,所以要探究的条件为温度,就要设置以温度为惟一变量的高温、室温、低温对照组。
【考点定位】科学探究的基本环节。
【名师点睛】本题解题的关键是知道对照实验组的变量与探究的条件之间的关系。
2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片时,在载玻片上滴加的液体分别是(  )
A.清水、碘液 B. 生理盐水、清水
C. 清水、生理盐水 D. 碘液、生理盐水
【答案】C
【考点定位】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞和植物细胞。
【名师点睛】本题考查的是制作临时装片的实验步骤,简记为:擦→滴→取→展→盖→染,要求学生熟记。
3.平凉是农业部划定的全国苹果生产最佳适宜区,红富士系列苹果个大、色艳、硬度大、糖分高、耐贮存,深
受消费者青睐。 苹果中的种子是由花的什么结构发育而成的(  )
A. 子房壁 B. 胚珠 C. 子房、 D. 花柱
【答案】B
【解析】
在果实的发育过程中,子房壁发育成果皮,雌蕊的子房发育成果实,胚珠发育成种子, 受精卵发育成胚。
【考点定位】果实和种子的形成。
【名师点睛】本题考查果实与种子的形成等相关知识,要求学生熟记并掌握。
4. 哮喘 是常见的呼吸系统疾病,严重的会导致肺泡弹性回缩减弱,此种情况将直接影响(  )
A. 外界交换 B. 氧气液中的运输
C. 液与组细胞的交换 D. 胸廓扩张回缩
【答案】A
【解析】哮喘是常见的呼吸系统疾病,严重的会导致肺泡弹性回缩减弱,因此影响了肺泡收缩扩张功能
使肺气压化较小,影响了通气即肺外界交换
【考点定位】呼吸道的组成和功能
1
【名师点睛】哮喘一是由了过敏性质引起支气管感染,症状有咳嗽呼吸困难胸闷
等。典型的表是发作性伴有鸣音的呼气性呼吸困难严重者 可被迫采或呈端坐呼吸,干咳或咯
大量泡沫痰甚至出现紫绀等。要求学生理解并掌握。
5. 视觉让你能够看到周围物,美好世界,人的视觉的形成(  )
A. 角膜 B. 晶状 C. 视网膜 D. 大
【答案】D
【考点定位】眼球的结构和视觉的形成。
【名师点睛】本题考查眼球的结构和视觉的形成的相关知识,要求学生熟记并掌握。
6. 细的同学定发现鸟蛋钝端有一个小腔,它叫做气室。它主要作是(  )
A.减轻鸟蛋的重量 B. 为胚发育提供部分氧气
C. 有利于维持鸟蛋的平 D. 能减缓振荡
【答案】B
【解析】壳起保护,卵气孔可通气;壳膜起保护用;气以为胚发育提供氧气;
白既有保护卵细胞又有为胚发育提供营养和水分的功能;带起到固定卵的作用;黄膜紧抱
黄外面起保护用;蛋黄即鸟卵内部发的部分。卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分,其
为胚发育提供营养对卵细胞具有保护:卵壳膜和卵上的小叫做含有
细胞,内有遗传,是进行胚发育的部位。卵中卵、卵黄膜和胚卵细胞。
【考点定位】卵的结构。
【名师点睛】本题考查卵的结构。卵的结构要为:卵壳膜室、黄膜
几部分,要求学生熟记个结构的相关功能
7. 艾滋病是一种严重威胁类健康染病,下列不属于艾滋传播方式的是( )
A。握手交谈 B。不行为 C.共用注射器 D。母婴传播
【答案】A
【解析】
染病是由病原体引起的,在生物之间传播的疾病。病原体是指能引起传染病的细毒或寄
等,HIV 引起艾滋病的病原体。染病一般有传传播途径易感个基本环节,其中
指能够散播病原体的人或动物,艾滋属于传艾滋病的传播途径有三个:性传播
母婴传播。所以同艾滋病人握不会艾滋病。
【考点定位】染病行的基本环节。
【名师点睛】艾滋病全获得性免疫缺陷毒综,是由人类缺陷HIV引起的一种严重威胁
类健康染病。艾滋传播途径包括传播母婴传播性传播
8. 某校研小组同学进行“绿豆种子发的环条件”的探究活动,实验条件结果下所
列相关分析中,错误的是(  )
组别 温度 水 空气 芽率
2
摘要:

甘肃省平凉市2017年中考生物真题试题一、单项选择题(本大题包括10道题目,每小题2分,20分)1.小王同学为了探究“温度对扦插枝条生根的影响”,设计了以下几组对照实验,其中最为合理的一项是()A.低温、室温B.高温、室温C.高温、低温D.高温、室温、低温【答案】D【解析】在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行,而该生物小组探究的是温度对扦插枝条生根的影响,所以变量应该是温度。因此在设计对照组时必须遵照温度是惟一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。本探究实验所要探究的是“温度对扦插枝条生根的影响”,所以要探究的条件为温度,就要设置以温度为惟一...

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