2025年教学资料:4.5 诱导公式

2025-07-03 0 0 368.9KB 8 页 10玖币
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授课
题目4.5 诱导公式选用
教材
高等教育出版社《数学》
(基础模块上册)
授课
时长4课时授课
类型新授课
教学
提示
本课将从具有特殊位置关系的角出发,借助单位圆和三角函数的定
义得到诱导公式,通过例题,学习诱导公式在三角函数求值与化简中的
作用,以及用诱导公式求任意角的三角函数值,进行简单的化简与证明
的一般过程和常用方法.
教学
目标
知道角 2kαα
α
α与角 α的终边之间的关系,能利
用这些角终边之间的关系推导它们的三角函数值的关系,逐步提升逻辑
推理等核心素养;能利用诱导公式将任意角的三角函数化为 0进而
化为锐角的三角函数求解,对某些三角函数值进行求值、化简及简单的
证明,可以利用计算器求任意角三角函数值,逐步提升数学运算等核心
素养.
教学
重点能运用诱导公式解决一些简单的求值、化简、证明等问题.
教学
难点诱导公式的推导.
教学
环节教学内容教师
活动
学生
活动
设计
意图
情境
导入
6
角分别与 13
6
6
7
6
5
6
角的正弦、
余弦和正切之间有什么关系?
6
角与 13
6
角是终边相同的角,而终边相
同角的同一三角函数的值相等,因此
13
sin sin
66

13
cos cos
66

提问

展示
思考
观察
展示角
的特殊
位置关
系帮助
学生更
加直观
考虑问
题为后
续公式
推导和
分析做
好准备
13
tan tan
66

6
角与 6
角的终边关于 x轴对称,由三角
函数的单位圆定义可得,
sin sin
66




 ,cos cos
66




 ,
tan tan
66





6
角与 7
6
角的终边关于原点中心对称,由
三角函数的单位圆定义可得,
7
sin sin
66

 7
cos cos
66


7
tan tan
66

6
角与 5
6
角的终边关于 y轴对称,由三角
函数的单位圆定义可得,
5
sin sin
66

5
cos cos
66


5
tan tan
66


启发
引导
提示
从角
的位
置关
系考
虑问
作答
交流
观察
分析
角的
特殊
位置
关系
下终
边上
点的
坐标
关系
数形结
合考虑
问题,
透直观
想象核
心素养
探索
新知
借助单位圆的对称性进一步研究任意角的
正弦、余弦和正切值之间的关系.
1.2k
(kZ)与角
的三角函数值之间的
关系
由三角函数的定义可知,终边相同的角的
同一三角函数值相等.
sin(2k+
)sin
cos(2k+
)cos
tan(2k+
)tan
由公式可以将任意角的三角函数值转化为
[0,2π)内的角的三角函数值.
2.
与角
的三角函数值之间的关系
讲解
说明
分析
理解
思考
理解
结合单
位圆和
三角函
数定义
对几组
公式中
的角数
的位置
关系以
及终边
上与单
位圆交
摘要:

 授课题目 4.5诱导公式 选用教材 高等教育出版社《数学》 (基础模块上册) 授课时长 4课时 授课类型 新授课 教学提示 本课将从具有特殊位置关系的角出发,借助单位圆和三角函数的定义得到诱导公式,通过例题,学习诱导公式在三角函数求值与化简中的作用,以及用诱导公式求任意角的三角函数值,进行简单的化简与证明的一般过程和常用方法.教学目标 知道角2k+α、−α、+α、-α与角α的终边之间的关系,能利用这些角终边之间的关系推导它们的三角函数值的关系,逐步提升逻辑推理等核心素养;能利用诱导公式将任意角的三角函数化为0~2π进而化为锐角的三角函数求解,对某些三角函数值进行求值、化简及简单的证明,...

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