2025年教学资料：过渡语

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过渡性常用语

1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观

察，各个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？

3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且也

会求平均数了。你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？

4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家

能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组

为单位来设计一些精彩题目呢？

5、例 1的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习

方法，你一定会很快学会例 2。

6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体

表面的大小，我们就要用——面积单位。

7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把

这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第

4-9 小节，了解圆的各部分名称。

8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小

变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？

9、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜

想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

10、分数的意义就让大家自己来总结，好吗？来比一比谁更聪明。

11、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

12、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，

老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一

道题。

13、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道

题，检查一下谁真的学会了。

14、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得

数？

15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分

子的含义你知道吗？

16、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢？

17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各

部分名称是什么？请看课本（P46）看一看什么叫“比例的项、外项、

内项”。

18、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种

方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。

19、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对

于“小数性质”你还想知道什么？

20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了

什么问题？

21、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可

以做什么？请同学们带着这个问题自学例 4。

22、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了

不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也

希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

23、刚才同学们在测量圆的周长的时候，配合的非常好，一个同

学测，另一个同学记。那么现在同学们能否互相商量一下，圆的周长

与直径、半径有什么关系呢？

24、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似

的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积

公式呢？老师相信你能行，快推推看。

25、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我

们已学习的什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

26、同学们真爱动脑筋，猜想出了有关长方形正方形的特点，但

是，你们的猜想对吗？你能不能想一个办法验证一下，试试看。

27、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，

尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表

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摘要：

过渡性常用语1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，各个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且也会求平均数了。你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？5、例1的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例2。6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要用——面积单位。7...

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