2025年教学资料：家访心得体会（20篇）

2025-06-29 0 0 57.5KB 15 页 10玖币
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家访心得 1
　　今年暑假，我又一次对所教班级的个别学生进行了家访。在这次的家访中我的收获如
下：
　　第一：家访给我本人上了一课。
　　一个学生在班上不过是五十五分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，
寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今
后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了
学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解
了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我
们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。
　　第二：家长老师互相信任。
　　由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本
情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的
责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携
手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力
量。
　　第三：多棱角认识孩子。
　　了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些学生在校沉默
寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走
进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。发现孩子
的特长，在下学期的各项活动充分发挥他们的作用。
　　家访心得 2
　　在此次家访中，我校各班选取了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学
业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一
个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，
是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子
心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是“圣旨”。
　　透过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一
点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡
了，有空时也只是随口问一声“作业是否有做好了”。给孩子一点时间，和孩子多作交流
让孩子明白父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的
鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”。此刻的孩子大多是独生子女，生活条件比较
优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天
花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所
能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。
另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭
生活环境。
　　家访中透过与很多家长交流，绝大部分家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法
和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我
们听到家长因为望子成龙，望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布
置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的
教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社
会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、
思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具
体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其
反。
　　“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的
是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异
于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能
解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班
级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。
　　深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，
明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的
期望，也影响着孩子一生的成长。透过家访，我们认为作为老师，务必要了解学生，因材
施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成
长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。
　　家访心得 3
　　我们常常抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们
零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的境地。
　　学生的家长我基本都透过电话，但是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电
访所不能到达的效果。
　　12 月21 日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行家访，其中的感触颇深。我
深切地感受到家访拉近了老师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工
作才能得心应手。
　　寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温暖。尤其是山区的孩子，
他们离家较远，平时午后在校吃饭，所以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图
与这些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我
们首先走访了其中的一位——张君。这个孩子平时顽皮好动，上课精力很个性不集中，作
业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平时颇爱管“闲事”。到达学生张君家时
他的家长颇感意外。或许是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电话“邀请”，都没
能把张君的家长请到校园，张君的妈妈很是不好意思。我和张君妈妈稍稍交流了一下孩子
的在校表现。张君妈妈满脸歉意地说：“老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，
我因为上班抽不开身，所以没能去校园……”
　　“工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎样
能约束住自己呢？……”我开始耐心地做家长的工作。
　　“对，对，对，老师，是我们做的不对！……”张君妈妈点头答应着。停了一会儿，
我又说：“您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去校园和老师交流呢？”
　　张君的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果然，她抬起头时，眼
圈已经发红了。“老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸与人打架，
我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就2000 多块钱，还要供张君姐弟俩上
学，所以对孩子的管理放松了……”张君妈妈哽咽着说。
　　听到那里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很会讲道理，却从来不明白
去找找孩子落后的根源在哪里。我开始与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划
……孩子笑了，家长笑了，我也笑了。
　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得
我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些
更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也
特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更
深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响、文化程度较高的家长明白如何对
孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。
管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己
的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管
不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨
有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学
生心服口服，家长也欣然配合。
　　在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅
的、家长能了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方
面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性
的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一
步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的。
　　家访心得 4
　　为了促进教学与管理，我校组织教师对学生进行了家访。在家访的过程中，我们和学
生家长进行了应对面的交流，真正了解到了家长们的心声：有对我们的肯定，也有我们需
要改善的地方。
　　家访时，大多数家长对我们校园给予了高度评价，这些评价主要表此刻如下几个方面：
　　一、校园的饭菜质量不错。
　　有些家长说道，在校园里天天都能吃上肉，比农村吃的要好。孩子正是长身体的时候
校园能不惜财力购买肉质食品体现了以人为本、对学生成长负责的态度。
　　二、老师关爱学生，家长放心。
　　家长们说道：孩子回家后会告诉他们哪哪老师爱生如子，家长在诉说的过程中透露出
来的是真诚、感激、放心。
　　三、学生成绩优秀，家长满意。
　　作为家长，在普及九年义务教育的这天，他们能够舍弃近在身边的校园花费较高的学
费来我校就读，其中一个重要的原因就是对孩子的成绩抱有务必的期望。学生自从来到校
园后，成绩有了好转，家长们感到欣慰。
　　四、学生长大了，能体谅父母，能帮他们做些力所能及的家务，家长很感动。
　　据许多家长反映孩子回家后能主动地帮忙家长承担家庭职责，如：扫地、烧锅、叠被子
等，这减轻了父母的负担，家长们好评如潮。这验证了犹太的一句经典语录：父亲给儿子
东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。从教育学生感恩父母的角度
讲，有个别校园让孩子给家长洗脚，作为家长会有如何感受？不言而喻！
　　在与家长的沟透过程中，偶尔也会听到一些推荐，我们都及时做了笔录：学生的成绩
下滑了；孩子花钱很厉害，经常吃零食；学生回家不做作业等。这些个别属实现象，我们
会在以后的教学管理中认真开展教育，践行对家长的承诺。
　　这次家访之所以能取得圆满的成功得益于我们校园平实的工作做得扎实到位。贵在平
实，在今后的教学管理中，我务必会牢记并付诸于实践。
　　家访心得 5
　　为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们校园也开展了千名教师访万家”活
动。这两天我和搭班的的老师一齐走访了我们班的 12 名学生。这十二名学生主要包括学困
生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。
　　第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，
狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家
长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家
摘要：

家访心得1　　今年暑假，我又一次对所教班级的个别学生进行了家访。在这次的家访中我的收获如下：　　第一：家访给我本人上了一课。　　一个学生在班上不过是五十五分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。　　...

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