2025年教学资料：教学计划2

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五年级下册教学计划

在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了

分析，制定了本学期语文学科教学工作计划：

&&&&一、&&&教材分析

&&&&本册共有课文 28 篇，其中精读、略读课文各 14 篇；教材后

面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。本册教材继续以专题组织单元，

共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，

第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国

古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下

的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了

一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息

世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专

题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回

顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读

读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记

记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资

料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

&&&&二、教材主要特点

　　1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新

　　在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的

角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。

&&&&2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作

出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强

　（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。

&&&（2）重视爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育在课

文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。

　　措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述

教育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

&&&（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、

剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入

小学课本。

&&&（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书

屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。

3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能

　（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材

的始终。 &

&（2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合

上，学有所得。

&&（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元

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摘要：

五年级下册教学计划在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划：一、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是...

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