2025年教学资料：让班级管理“活”起来！

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让班级管理“活”起来！

在班级干部的选拔上，从一年级下学期就开始让孩子们尝试竞

争上岗，首先是“毛遂自荐”——现场演讲，然后是民主选举——

大家投票，接着是任人唯贤——老师根据孩子的实际能力，结合大

家的意见，确定班干部人选。开始时，孩子们的劲头还是相当大的，

虽然因为年龄小经验少，时不时的需要老师的指点，但是大家的积

极性还是很充足的，所以尽管是一二年级刚上学，我们班的各项工

作都是很有序的进行着：早读——值日小干部早早就开始带学生读

书，没有打闹现象；午后——纪律班长准时督促大家看书；班里的

其他工作诸如扫地、作业、罩电视罩、关窗户、锁门、路队等琐碎

工作，都有专人负责，孩子们的表现让我感觉非常良好，我想到了

中高年级会更省心吧！

　　进入三年级开学伊始，我就有一种手忙脚乱的感觉，表现在：

每天放学，喊几遍，还没人去想着关窗户，经常是我亲自去关；每

次上课，黑板总是残留着上节课的历史烙印，没人主动擦干净，总

是我自己擦好再上课，既耽搁时间也影响心情；下午放学，本该扫

地的学生，却总也找不到人，一问，人家忘了，让你没法发脾气；

还有好不容易前一天打扫的干干净净的教室，第二天不到半天，你

到教室看看，满地的碎纸屑，简直是目不忍视，可那么多的学生居

然就“视如罔看”，没人主动捡一片废纸，还是我亲自弯腰捡废纸；

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摘要：

让班级管理“活”起来！在班级干部的选拔上，从一年级下学期就开始让孩子们尝试竞争上岗，首先是“毛遂自荐”——现场演讲，然后是民主选举——大家投票，接着是任人唯贤——老师根据孩子的实际能力，结合大家的意见，确定班干部人选。开始时，孩子们的劲头还是相当大的，虽然因为年龄小经验少，时不时的需要老师的指点，但是大家的积极性还是很充足的，所以尽管是一二年级刚上学，我们班的各项工作都是很有序的进行着：早读——值日小干部早早就开始带学生读书，没有打闹现象；午后——纪律班长准时督促大家看书；班里的其他工作诸如扫地、作业、罩电视罩、关窗户、锁门、路队等琐碎工作，都有专人负责，孩子们的表现让我感觉非常良好，我想到了...

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