2025年教学资料：小学班主任工作总结(共5篇)

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小学班主任工作总结（共 5篇）

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我

的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼

鸟！

小学班主任工作总结（共 5篇）小学班主任工作总结范文

本学年已临近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有甜，

有忧又有喜.今年我担任的是一年级班主任，班中共有 30 名学生，

其中男生 19 人，女生共 11 人。他们来自不同的地方，本地学生

占多数，还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目

中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这

给一年级小朋友带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了一定

的难度。但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里

学习好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，

我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究

学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差，思想行为等

特点，从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨诵课、思品课、班

队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成

课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作

总结如下：一、培养学生的良好习惯。

　一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养

学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意

力，组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括：上

课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的

整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，其次。如在训练学

生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿

歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄

静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心

做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和

方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的

位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：

“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好

取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环

节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗

等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行

为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之

形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班

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貌自然得到了发展。二、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科

的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这

些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语

文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非

常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会

他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一

尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理

品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为

班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我

逐步知道了各科老师的具体要求。如，其它美术等学科的老师需

要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准

备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任抓特

殊习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学

习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新

生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的

一个突破口。一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力

吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就

是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风

班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行

为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯

好，而且学生的能力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培养

能促进班风班貌整体发展。三、亲近学生，当好孩子王。

　我在这半年工作中，最深的体会是“只要你全心全意地

爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩

子们” 在学习中，不让一个学生掉队。如我班何彤、陈祥东等同

学，每次上课易走神，不肯按时完成作业。我没有放弃他们，而

是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在

学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业

而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心

每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水

甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动

手弄干净。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心

他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他

的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。四、我的

评价策略，是激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略，尤其是

一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从

心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是

告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信

你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发

扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的

熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“ 激

励胜于颂扬，表扬胜于批评 ”。做人不易，做人的工作更难，

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