2025年教学资料：小学班主任工作总结一则

2025-06-26 0 0 44KB 4 页 10玖币

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是导演，更是幕后诸葛亮

——2015—2016 学年度下学期班主任工作总结

陶行知先生说过“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成

自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期

处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心，今后就业就很难适应社会的

发展。

学生是教育的客体，又是自我教育的主体。班主任应该做好“导”的工作，培养学生良

好的生活习惯和学习习惯，在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，良

好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我们能从繁琐的班主任工作解

脱出来，做到事半功倍。

一、打造有力度、有实力的班委队伍

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。

今天我所阐述的班干部概念比较宽泛，凡是参与班级事务的孩子，我都把他归入了“班干部

“这一范畴中来。那么，作为班主任，那么如何建立一支优良的班干部队伍呢？

1、了解学生，挖掘所长。相信大家都有所体会，在选拔班干部的过程中，我们总是认为

听话的孩子才能做好榜样，当好表率。但是实际工作中，这些好孩子却恰恰只能勉强当“表

率”，对班级的事务缺乏积极主动性，指哪打哪，形同虚设，充其量只是一个小“跑腿”，

在班级管理过程中无法真正发挥作用。因此，我在选拔班干部的时候，反其道而行之，根据

班干部的职责性质，选用具有相应特长的班干部。如：我班的林心晴、黄建斌同学虽然个子

矮小，成绩中下，但讲究卫生，平时自己的学习用品收拾整齐，由他俩担任卫生委员；李治

聪同学性格温和，是非分辨能力强，由他担任男生宿舍长；赵伯雄同学虽然不太爱说话，但

为人大方，豪爽，在男生中人缘较好，所以担任体育委员；李子豪、杨嘉祺两位同学管不住

自己，但精力旺盛，好管闲事，所以他俩成为了我安插在宿舍区的“密探”……

2、发掘与培养相结合。发掘“人才”后，并不意味着我们能当“甩手掌柜”，接下来

的重点是把“培养”和“跟踪落实”工作做好。第一，明确班干部职责。根据班级实际情况，

把每个班干部的工作范围、职责，甚至时间节点都等都规定好，张贴公示。二、开学前几周，

在各个时间节点，班主任一定要及时提示和跟踪。如，我规定上午值日生打扫卫生的时间是

每天第三节课间，由卫生委员和当天的值日干部负责提醒和督促。开学前两周，我总是三节

一下课就赶回班级，进行跟踪。因此一段时间下来，无论是班干部还是值日生都养成了习惯，

第三节下课铃一响，就冲向卫生角抢夺扫把。开学初，我班学生下午上课总是迟到，我在了

解情况后，规定队长在每天指定时间内整好队出发，没及时排队的不等，掉队的要接受惩罚，

接下来的两周，我每天都在规定时间准时到教室迎接，凡是不按要求的逐一教育和惩罚，很

快，这一迟到现象就消失了。

3、奖惩相结合，充分下放权利。要调动班干部的积极性，除了要求和跟踪，奖励机制的

作用不容小觑。比如值日干部，如果当天流动红旗评比中，没有扣分，就可以领取奖品，获

得大家的掌声，反之就要接受惩罚，这个惩罚就是根据情节轻重，朗读或抄写《班干部职责

及分工安排》；如果当周荣获流动红旗，全体班干部都可以获得奖励；另一方面，班干部在

自己职责范围内，拥有分发奖品、惩罚犯错同学的权利；拥有上讲台，使用粉笔的特权；各

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是导演，更是幕后诸葛亮——2015—2016学年度下学期班主任工作总结陶行知先生说过“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心，今后就业就很难适应社会的发展。学生是教育的客体，又是自我教育的主体。班主任应该做好“导”的工作，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，良好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我们能从繁琐的班主任工作解脱出来，做到事半功倍。一、打造有力度、有实力的班委队...

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