2025年教学资料：小学班主任工作总结一则
2025-06-26
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是导演，更是幕后诸葛亮
——2015—2016 学年度下学期班主任工作总结
陶行知先生说过“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”， 就是要让学生养成
自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期
处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心，今后就业就很难适应社会的
发展。
学生是教育的客体，又是自我教育的主体。班主任应该做好“导”的工作，培养学生良
好的生活习惯和学习习惯，在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，良
好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我们能从繁琐的班主任工作解
脱出来，做到事半功倍。
一、打造有力度、有实力的班委队伍
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。
今天我所阐述的班干部概念比较宽泛，凡是参与班级事务的孩子，我都把他归入了“班干部
“这一范畴中来。那么，作为班主任，那么如何建立一支优良的班干部队伍呢？
1、了解学生，挖掘所长。相信大家都有所体会，在选拔班干部的过程中，我们总是认为
听话的孩子才能做好榜样，当好表率。但是实际工作中，这些好孩子却恰恰只能勉强当“表
率”，对班级的事务缺乏积极主动性，指哪打哪，形同虚设，充其量只是一个小“跑腿”，
在班级管理过程中无法真正发挥作用。因此，我在选拔班干部的时候，反其道而行之，根据
班干部的职责性质，选用具有相应特长的班干部。如：我班的林心晴、黄建斌同学虽然个子
矮小，成绩中下，但讲究卫生，平时自己的学习用品收拾整齐，由他俩担任卫生委员；李治
聪同学性格温和，是非分辨能力强，由他担任男生宿舍长；赵伯雄同学虽然不太爱说话，但
为人大方，豪爽，在男生中人缘较好，所以担任体育委员；李子豪、杨嘉祺两位同学管不住
自己，但精力旺盛，好管闲事，所以他俩成为了我安插在宿舍区的“密探”……
2、发掘与培养相结合。发掘“人才”后，并不意味着我们能当“甩手掌柜”，接下来
的重点是把“培养”和“跟踪落实”工作做好。第一，明确班干部职责。根据班级实际情况 ，
把每个班干部的工作范围、职责，甚至时间节点都等都规定好，张贴公示。二、开学前几周，
在各个时间节点，班主任一定要及时提示和跟踪。如，我规定上午值日生打扫卫生的时间是
每天第三节课间，由卫生委员和当天的值日干部负责提醒和督促。开学前两周，我总是三节
一下课就赶回班级，进行跟踪。因此一段时间下来，无论是班干部还是值日生都养成了习惯 ，
第三节下课铃一响，就冲向卫生角抢夺扫把。开学初，我班学生下午上课总是迟到，我在了
解情况后，规定队长在每天指定时间内整好队出发，没及时排队的不等，掉队的要接受惩罚 ，
接下来的两周，我每天都在规定时间准时到教室迎接，凡是不按要求的逐一教育和惩罚，很
快，这一迟到现象就消失了。
3、奖惩相结合，充分下放权利。要调动班干部的积极性，除了要求和跟踪，奖励机制的
作用不容小觑。比如值日干部，如果当天流动红旗评比中，没有扣分，就可以领取奖品，获
得大家的掌声，反之就要接受惩罚，这个惩罚就是根据情节轻重，朗读或抄写《班干部职责
及分工安排》；如果当周荣获流动红旗，全体班干部都可以获得奖励；另一方面，班干部在
自己职责范围内，拥有分发奖品、惩罚犯错同学的权利；拥有上讲台，使用粉笔的特权；各
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是导演，更是幕后诸葛亮——2015—2016学年度下学期班主任工作总结陶行知先生说过“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心，今后就业就很难适应社会的发展。学生是教育的客体，又是自我教育的主体。班主任应该做好“导”的工作，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，良好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我们能从繁琐的班主任工作解脱出来，做到事半功倍。一、打造有力度、有实力的班委队...
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