2025年体育教案：《跨越式跳高》教学反思

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《跨越式跳高》教学反思

本节课总体设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，

学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃，组织也比较有序，

教学效果也比较明显。

课的特色：

1、活：

针对儿童好动的特点，体现了四活；一是组织形式活。二是内

容活。三是教法活。四是学法活。

2、新：

将教材内容设计优化，器材简化，并变换多种形式组织教学。

使枯燥的教学内容变的有趣，促进教学任务的完成，激发学生

独立思维，促进了学生主动意识，创新意识的培养。变换器材

提高练习效率，增加了活动量，体现了新课标面向全体学生，

少竞技多趣味多练习的理念。

3、简单实用：

场地器材准备简单易操作，具有实效性。便于在上完一堂课后

能在几分钟内作好下一堂课的教学场地准备工作，确保课的顺

利进行。

4、突破专题，达到了解决提出问题的目的。提高了教学实效。

不足之处：

学生在练习过程中，个别人出现错误动作时，没能及时纠正，

摆腿练习次数较多，负荷较大。致使个别学生出现练习不认真

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摘要：

《跨越式跳高》教学反思本节课总体设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃，组织也比较有序，教学效果也比较明显。课的特色：1、活：针对儿童好动的特点，体现了四活；一是组织形式活。二是内容活。三是教法活。四是学法活。2、新：将教材内容设计优化，器材简化，并变换多种形式组织教学。使枯燥的教学内容变的有趣，促进教学任务的完成，激发学生独立思维，促进了学生主动意识，创新意识的培养。变换器材提高练习效率，增加了活动量，体现了新课标面向全体学生，少竞技多趣味多练习的理念。3、简单实用：场地器材准备简单易操作，具有实效性。便于在上完一堂课后能在几分钟内作好下一堂课的教学...

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