2025年体育教案：01-跳绳教学设计1
2025-06-24
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跳绳教学设计
一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适
应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健
康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学
习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体
育锻炼兴趣，发展综合素质。由于近几年随着体育加试的进行，尤其是
今年又把跳绳例如体育加试项目。学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能
力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。鉴于我校多数班级女生多
的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目----跳绳，从而丰富课程
资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新
性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。
二、教学内容：
复习：单人跳绳，跑步跳绳。 尝试：双人跳绳、快速跳绳。
三、教材分析：
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜
爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活
动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也
是对我国民间体育得到更好的发展。复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双
人跳绳和快速跳绳技术。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到
全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素
摘要：
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跳绳教学设计一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目----跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性...
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