2025年体育教案：03-跳绳教学设计2

2025-06-24 0 0 34.5KB 6 页 10玖币
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教
材
跳绳
教学
环境
网络多媒体环境教学
指
导
思
想
在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教
学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生
充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱
游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学
习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
学
情
分
析
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢
玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很
好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理
倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能
力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会
引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得
意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差
异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个
人竞争和团体竞争氛围。
教
材
分
析
我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学
生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”
的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人
人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有
经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并
将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生
的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养
学生良好的团结、合作精神。
教
学
目
标
1、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发
2、过程与方法：观看视频，讲解示范，指导练习。
3、情感与价值：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生
在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意
识。
信
息
技
术
根据教学教材，从兴趣入手，给学生提供直观的材料，通
过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，学生在练习中排除
心理障碍，感受到跳绳的乐趣，提高学生利用信息素材学习体
育技能能力,为终身体育打下基础。
教
学
环
节
教师活动 学生活动
信息
技术
情
境
导
入
对于低年级学生来说，有趣
的游戏情景最能吸引他们进入课
堂角色。整节课，我将以“跳绳
王国”为主情景，去激趣。一入
课就在情景中带领学生去旅游参
全体起立 全体坐下
摘要：

教材跳绳教学环境网络多媒体环境教学指导思想在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人...

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