2025年体育教案：03-跳绳教学设计2

2025-06-24 0 0 34.5KB 6 页 10玖币

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教

材

跳绳

教学

环境

网络多媒体环境教学

指

导

思

想

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教

学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生

充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱

游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学

习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

学

情

分

析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢

玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很

好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理

倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能

力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会

引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得

意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差

异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个

人竞争和团体竞争氛围。

教

材

分

析

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学

生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”

的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人

人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有

经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并

将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生

的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养

学生良好的团结、合作精神。

教

学

目

标

1、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发

2、过程与方法：观看视频，讲解示范，指导练习。

3、情感与价值：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生

在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意

识。

信

息

技

术

根据教学教材，从兴趣入手，给学生提供直观的材料，通

过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，学生在练习中排除

心理障碍，感受到跳绳的乐趣，提高学生利用信息素材学习体

育技能能力,为终身体育打下基础。

教

学

环

节

教师活动学生活动

信息

技术

情

境

导

入

对于低年级学生来说，有趣

的游戏情景最能吸引他们进入课

堂角色。整节课，我将以“跳绳

王国”为主情景，去激趣。一入

课就在情景中带领学生去旅游参

全体起立全体坐下

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摘要：

教材跳绳教学环境网络多媒体环境教学指导思想在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人...

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