2025年体育教案：36-水平三《轮滑前双曲线滑行》教学设计

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水平三《轮滑前双曲线滑行》教学设计

营口市鲅鱼圈区实验小学吴海龙

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导

思想，结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教

学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、

营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。

二、教材分析

轮滑运动是小学生十分喜爱的一项运动，它融竞争性、艺术性、游戏性、健

身性于一体。轮滑运动能增强学生的肌肉力量，发展学生的速度、力量、耐力、灵

敏、柔韧等身体素质，提高控制身体重心和身体平衡的能力，培养学生勇敢、顽

强等意志品质以及安全运动的意识和习惯。

五、六年级轮滑的教学内容是结合学生身心发展特点和轮滑技术形成的规

律，编排了起跑、向前“葫芦”滑行、前后双曲线滑行等教学内容。本课前双曲

线滑行内容，设计了一些游戏，使学生通过游戏活动，既巩固提高所学技术，

有灵活运用所学技能，使学生乐学、爱练。

三、学情分析

五年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一

定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式。但此阶段的学生的自控

能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能

也不稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。并且在课中设置一些游戏

使学生愿意参与到活动中来，提高所学技能。

四、设计思路：

根据以上五年级学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用看（小

组看视频）→教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主

练习）→纠（改正错误动作）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）→比

（小组接力，提升技术）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生

在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。

五、教学目标：

（1）运动参与目标：积极主动地参与轮滑活动，有计划地将轮滑活动作为参

加课外体育锻炼的主要内容之一，逐步养成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏

轮滑各类比赛的能力。

（2）运动技能目标：掌握轮滑运动的基本方法和技能；科学地从事以轮滑为

主要内容的体育锻炼，提高运动能力；掌握在轮滑等体育运动中常见运动创伤

的处置方法。

（3）身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全

面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的

行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。

（4）心理健康目标：根据自己的能力设置轮滑运动的学习目标；自觉通过轮

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摘要：

水平三《轮滑前双曲线滑行》教学设计营口市鲅鱼圈区实验小学吴海龙一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。二、教材分析轮滑运动是小学生十分喜爱的一项运动，它融竞争性、艺术性、游戏性、健身性于一体。轮滑运动能增强学生的肌肉力量，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，提高控制身体重心和身体平衡的能力，培养学生勇敢、顽强等意志品质以及安全运动的意识和习惯。五、六...

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