2025年体育教案:蹲踞式跳远教学设计与教案
2025-06-17
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蹲踞式跳远教学设计与教案
一、 指导思想:
本课贯彻“以学生为本,健康第一”的指导思想,围绕健康三
维观的新理念,力争在教学中充分发挥学生的主体地位。通过自主学
习、合作学习,结合集体相互评价,构建民主和谐的师生关系。同时,
注重学生实际能力的培养,让学生在练中悟,教师在学生的练时导,
使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。
二、 教材分析:
蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式,它的技术要求不高,简
便易学且具有一定的挑战性和趣味性,是颇受学生喜爱的田径项目,
它的完整技术包括:助跑、起跳、腾空、落地四个部分本次课的难点
是助跑和起跳的衔接,助跑和起跳良好的结合,有利于学生更好地
掌握完整技术,进而提高跳远的成绩,因此,助跑和起跳又是本节
课的重点。
三、 学情分析:
初中二年级的学生由于生理及现在独生子女的特点,身体素质和
运动能力普遍较差;在体育课中比较易兴奋,好表现,精神不易集
中;对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高;相反,对于直
观的、易于模仿的体育项目比较喜欢,兴趣也较高。
四、 教学目标:
1、认知目标:通过本次课,使学生们进一步懂得蹲踞式跳远的
完整概念与技术形成;
2、技能目标:发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高他们
的下肢力 量,使 70%以上的学生能够基本掌握起跳、
空中蹲踞和缓冲落地的技术动作;
3、情感目标:培养学生的组织纪律性,锻炼他们吃苦耐劳和勇
于进取的精神,促进他们友爱互助的情感养成。
五、教学重、难点:
重点:快速助跑,有力起跳
难点:助跑与起跳的衔接
六、教法:
(一)导入法:通过慢跑热身、徒手操引导学生的身心进入练习状
态,同时又帮助学生对身体进行了锻炼;
(二)游戏法:采用快速跑接力,进一步活动学生的身体,提高
学生的练习兴趣,从而有效地锻炼体能,同时培养学生良好的合作
精神和团体意识;
(三):指导、纠正错误法:在学生的练习过程中,通过个别指导
与集体纠正错误相结合的方法,引导学生不断学习和规范自身动作。
摘要:
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蹲踞式跳远教学设计与教案一、指导思想:本课贯彻“以学生为本,健康第一”的指导思想,围绕健康三维观的新理念,力争在教学中充分发挥学生的主体地位。通过自主学习、合作学习,结合集体相互评价,构建民主和谐的师生关系。同时,注重学生实际能力的培养,让学生在练中悟,教师在学生的练时导,使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。二、教材分析:蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式,它的技术要求不高,简便易学且具有一定的挑战性和趣味性,是颇受学生喜爱的田径项目,它的完整技术包括:助跑、起跳、腾空、落地四个部分本次课的难点是助跑和起跳的衔接,助跑和起跳良好的结合,有利于学生更好地掌握完整技术,进而提高跳远的成绩,因此,...
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