一年级上册数学知识点汇总(1)
2025-06-16
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一年级上册数学知识点汇总
提示:1、关注每个单元的“典型例题”。
2、关注每个“典型例题”下面对应的“温馨提示”(黑体字即是)。
3、会“举一反三”。
建议:
(1)先打印出全部汇总,给孩子装订好,进行复习。
(2)单独打印出“只保留典型例题”的一份(14——23 页),当练习卷让孩
子做一做。
(3)根据孩子的错题,可以再改改题中数字和图案,打印出练习让孩子做一做,
加深印象。
第一单元 数一数
知识点:
1、 能正确数出 10 以内物体的个数,并用数字来表示。
2、 会用“一 一对应”的方法正确比较出所给物体的个数谁多谁少,或谁比谁
多几,谁比谁少几。
典型例题:
一、 看图写数。
如: △△△△
△△△△
温馨提示:有的数量较大,易漏数或重复数错,需要(1)按一定顺序数,
(2)数一个划去一个,(3)做标记(数一个打一个对勾等)。
二、比多少。
1、 △ △ △ △
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
(1)( )和( )同样多。
(2)( )比( )少 3 个。
2、比一比、填一填。
△ △ △ △ △ △ △ △
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○比△多( )个。 ○比△少( )个。
3、画一画
(1)画○和△同样多。 (2)画△比○少2个。 (3)画△比 多3个。
△ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
温馨提示:可以用“一 一对应”的方法比较多少(一定要用线一 一连接起
来),也可以用数数写出各自数量的方法比较多少。
1
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第二单元 位置
知识点:认识“上、下、左、右、前、后”6个方向,并知道谁在谁的什么方向。
典型例题:
1、 在 的( )边。 2、 在 的( )边。
3、 在( )的左边。 4、 的右边是( )。
5、 在 的( )边。
温馨提示:
1、一定要先找准“以谁为观察中心”,一般来说,找“谁”的哪一边,谁就是
观察中心。如: 在 的( )边。 是观察中心,去找 。
2、第 3小题: 在( )的左边。这种题很易错,是填写观察中心,注意要与前
两题区分开,提问要求不一样。
第三、五单元 10 以内数的认识和加减法
知识点:
1、 会读、会写 0—10 各数。
2、 明确数的顺序,会按顺序写数。
3、 知道 2—10 各数的组成。
4、 会比较 10 以内数的大小。
5、 知道基数“几”和序数“第几”的不同。
6、 会计算 10 以内加减法。
7、 看图列式。
典型例题:
一、 数序
1、按顺序填数。
(1)
(2)
8 ( ) ( )( )12 ( ) ( ) 15 ( )( )
(3)6的前面是( ),9的后面是( ),与7相邻的两个数是( )和(
)。
(4)按照从大到小的顺序排列各数。 按照从小到大的顺序排列各数。
3、7、8、9、2、10 5、3、6、9、10、0
_______________________________ ________________________________
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温馨提示:
1、第 1、2小题,根据已知数得知顺序后,再填写,不要做题太盲目。
4、第 4小题,将 0—10 按从小到大的顺序排列之后,左为前、右为后。
二、组成
8 6 7 1
3 8 2 9
温馨提示:有的孩子对于 6—10 的组成不熟练,需要单独练习巩固。
三、比较大小
(1)3( )5 10( )9 4+3( )9 8( )4+4
温馨提示:如果是算式与数进行比较,都是将得数进行比较。
四、变式练习
(1)4+( )=10 10—( )=2
( )+2=7 7=( )—1
温馨提示:可以利用“数的组成”知识填写。
(2)( )<2 9>( )
温馨提示:此种题型,很多题的答案都有多个,不是唯一的,只要符合题目要
求即可。如果孩子能找出所有答案或找到答案的范围,那更好!
五、几和第几
1、
(1)图中一共有( )个图形。
(2)从右往左数, 是第( )个。
(3)从左往右数, 排第( )。
(4)从右数出第 6个图形,并涂上颜色。
(5)从左数出 2个图形,并圈起来。
温馨提示:
1、 孩子很容易将基数“几”和序数“第几”相混淆,一定要明确区别。
2、 有的孩子不认真审题,左右不分。
六、口算
2+3= 4—0= 10—8= 0+6=
3+2+4= 10—3—2= 7—2+3= 9—2—7=
温馨提示:不管是连加、连减还是加减混合,都是按照从左往右的顺序计算。
七、看图列式(这两个单元的应用题类型比较多,请重点关注一下。)
(一)一图多式
1、一图四式
________+____________ ________+____________
________ — _ __________ ________ — _ __________
温馨提示:
(1)有的图,物体数量较多(如20以内的数量),所以一定要点着数清楚物
体数量。
3
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(2)此类题,孩子容易把左右两边割裂为两道题看,如本题易错写为:
3+1=4、1+3=4、3—1=2、3—2=1。因此要提醒孩子,此为一幅图,左边 4个,右
边2个。
2、一图两式
(1) (2)
_____+________ ___+________ _____ — ________ _____ — ____
温馨提示:关键看清楚图下的题目要求,看看究竟题中要求列出几个算式。
(二)一图一式
(1) (2)
列式:____________________ 列式:__________________________
温馨提示:
1、图中没有去掉的意思,应表示为把两部分合起来,求总数的意思,用加法。
数量关系:部分+部分=总数。
2、第 2小题,用圆圈(即集合圈)的方式,表示求总数。
(3) (4)
列式:____________________ 列式:__________________________
(5)
□○□○□=□
温馨提示:用“虚线圈”或“划斜线”的方式,表示去掉部分后,求剩余的意
思,用减法。数量关系:总数—部分=部分。
(6) (7)
列式:____________________ 列式:__________________________
温馨提示:
1、 第 6小题,根据图意,应理解为:原来有---个,踢进去了---个,还剩几个
没踢进去。 应为求剩余,用减法计算。第 7小题,根据图意,应理解为:原
来有---只,跳走了---只,还剩几只。应为求剩余,用减法计算。
2、 减法,关键是要找准“总数”是多少。
(8) (9)
4
摘要:
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