《“双减”背景下小学数学“减负增效”作业设计的案例研究》中期报告

基础教育小课题研究中期报告时间:2022年6月15日立项号2021XKT-XXSX067课题名称“双减”背景下小学数学“减负增效”作业设计的案例研究负责人杨利敏负责人所在单位课题研究进展情况从2021年10月确定课题的题目到现在,《“双减”背景下小学数学“减负增效”作业设计的案例研究》的课题我们已研究半年多了,为了使课题研究落到实处,全体课题组成员共同努力,通过理论学习、调查问卷、课堂设计、作业统筹等一系列的实验和研究,提高了课堂教学的质量、减轻了学生的课业负担、促进了教师的专业化成长。老师们在课题研究的过程中,渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯,变得会教、善教,教学能力、科研能力...
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