《高中思想政治课创新作业的案例研究》结题报告

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西安市临潼区基础教育小课题研究结题报告

立项号

2020LTXKT2

47 课题名称高中思想政治课创新作业的案例研究

负责人田颖群所在单位西安市临潼区铁路中学

结题报告

关键词思想政治创新作业案例研究

结题

报告

摘要

本课题在立足于高中思想政治课程实际教学实践的基础上，结合当前我校高中

思想政治作业的现状及问题，通过客观分析与交流，探究创新作业设计方法，

并进行实践检验。在反复的时间中总结存在的问题，从而形成最终方案。研究

方法主要涉及调查问卷法、案例研究法、访谈法等。根据研究的实际情况，具

体分为三个研究阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。近一年来，本课题组

成员认真探索，多次实践，取得了较理想的研究效果。

高中思想政治创新作业的设计要符合当前学生身心发展要求，使作业真正成为

课堂教学的后阵地，进一步落实德育课程的育人性追求和学科核心素养，真正

的为教学和学生发展奠定良好基础和平台，更高效的服务教学工作。

结题

报告

一、课题背景及界定

在什么背景下我遇到了什么问题？这个问题的内涵是什么？

随着高中课程改革和新高考改革的不断推进以及政治学科核心素养的进一步深入落

实，思想政治教师反思传统的教育教学的弊端，当前，思想政治课作业没有很好地落

实学科素养理念和要求,也没有充分发挥政治课的德育功能，在作业的内容、形式以及

目标取向上还存在许多局限和不足，严重制约着思想政治课教学的实效性。受传统应

试教育的影响，现在高中思想政治课的作业布置仍存在一些弊端，具体表现在：作业

量过多，使学生负担沉重；作业形式单一，难以调动学生的兴趣；作业标准单一，忽

视了学生个体的差异性；作业评价方式单一，难以调动学生学习的积极性。思想政治

学科作业中问答题理论知识占了很大的成分，脱离学生实际，让学生感到作业枯燥、

乏味，甚至让学生厌学，无法发挥思想政治课的育人价值，无法培养学生政治认同、

理性精神、法治意识和公共参与等核心素养。对于作业的改革和创新，可以有力地推

动思想政治课程的发展，通过对作业精心布置和创新设计，不仅可以有效补充和拓展

课堂教学内容，使学生掌握充足的思想政治学科知识，还可以通过作业形式调动校内

外的资源和力量，发挥学生学习的主动性，拓展学生的创新思维，培养学生的学习兴

趣，从而更好的达到学习目标，培养学生学科核心素养。在核心素养指导下的高中政

治教学中，重视作业的创新性，从某种程度讲能够弥补课堂教学中出现的知识遗漏，

帮助学生更好地理解和把握知识要点，教学中根据教学目标，创新性的布置作业，促

进学生能力发展，这样更有利于学生的思想政治学科素养的培养。

二、理论依据及意义

教师创新作业的布置是教师基本功和创新思维的体现，独具特色的创新作业能体现教

师的能力，培养学生学习政治的兴趣，发挥学生学习的自主性、合作性、创新性，帮

助学生积极参与社会生活，开展社会实践，真正成为促进学生学以致用，全面发展，

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西安市临潼区基础教育小课题研究结题报告立项号2020LTXKT247课题名称高中思想政治课创新作业的案例研究负责人田颖群所在单位西安市临潼区铁路中学结题报告关键词思想政治创新作业案例研究结题报告摘要本课题在立足于高中思想政治课程实际教学实践的基础上，结合当前我校高中思想政治作业的现状及问题，通过客观分析与交流，探究创新作业设计方法，并进行实践检验。在反复的时间中总结存在的问题，从而形成最终方案。研究方法主要涉及调查问卷法、案例研究法、访谈法等。根据研究的实际情况，具体分为三个研究阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。近一年来，本课题组成员认真探索，多次实践，取得了较理想的研究效果。高中思想政治创...

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