老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究 立项申请书

2025-06-09 4 0 16.85KB 3 页 10玖币
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基础教育科研“十三五”规划
2019 年度小课题立项申请·评审表
小课题
负责人 贺红伟 学 科 幼儿园 学历 本科 职 称 一级教师
年 龄 参加工作
时间 1995.7 工作单位
课 题
名 称 老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究
小课
题其
他成
员
姓 名 职 称 工 作 单 位
张玉林 一级教师
高洁 二级教师
宋晓燕 二级教师
凌梅 二级教师
选
题
缘
由
文化是民族生存和发展的重要力量,习近平总书记强调“坚定文化自信，建设社会主
义文化强国”。环境是教育的重要资源，碑林区幼儿园坐落于古城西安的心脏位
置，地处城墙脚下，有着得天独厚的地理优势和丰厚的文化底蕴。老街巷文化是贯
穿于西安文化当中的精髓，有着承古开新的心灵与习性、兼收并蓄的多种艺术形
态、勤奋进取的整体理智的发展状态、文明诚信的生活方式等。
《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中能
学会遵守规则、形成基本的认同感和归属感。老街小巷是幼儿日常的主要生活环境
和重要活动场所，是了解城市历史文化的活教材。特别是在我园孩子们放学回家的
必经之路、嬉笑玩耍的碑林小巷里，散落着许多的建筑，他们有着浓厚的历史、沉
淀的文化，古朴的建筑风格。如：下马陵、顺城巷、书院门、碑林博物馆等。虽然
幼儿对于身边这些极具文化价值的老街巷充满好奇和兴趣，但他们的了解往往只停
留于名称、位置等基本信息，对于街巷的起源、故事、美食、特色、建筑、艺术等
其他方面知之甚少。
班级是幼儿园教育体系和幼儿一日生活的基本单位。《幼儿园教育指导纲要》指出:
教育活动目标要以《规程》和《指南》所提出的各领域目标为指导,结合本班儿童的
发展水平、经验和需要来确定。以幼儿为起点的班本化建设，更尊重幼儿的生活和
内心世界，更尊重幼儿的兴趣和需要，更注重幼儿主动并真实的体验，能够带给孩
子更加自由、更加个性化的成长空间。
因此本次研究将老街巷文化落脚于班本化建设之中，一方面能够更充分地挖掘街巷
的主题元素，选择更丰富、更多样、更新颖的活动内容和活动形式；同时充分考虑
到本班幼儿的实际经验、个体差异和兴趣取向，增强教师和幼儿之间的互动交流与
支持引导，尊重孩子的个体差异，更有利于促进幼儿的主动发展。同时让幼儿在传
承和发扬中领悟“做人、做中国人、做现代中国人”的精神实质，增强幼儿的“文
摘要：

基础教育科研“十三五”规划2019年度小课题立项申请·评审表小课题负责人贺红伟学科幼儿园学历本科职称一级教师年龄参加工作时间1995.7工作单位课题名称老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究小课题其他成员姓名职称工作单位张玉林一级教师高洁二级教师宋晓燕二级教师凌梅二级教师选题缘由文化是民族生存和发展的重要力量,习近平总书记强调“坚定文化自信，建设社会主义文化强国”。环境是教育的重要资源，碑林区幼儿园坐落于古城西安的心脏位置，地处城墙脚下，有着得天独厚的地理优势和丰厚的文化底蕴。老街巷文化是贯穿于西安文化当中的精髓，有着承古开新的心灵与习性、兼收并蓄的多种艺术形态、勤奋进取的整体理智的发展状态...

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