张红---班级管理与班主任自我发展
2025-06-01
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班级管理与班主
任自我发展
北京教育学院 张红
案例所反映出的问题
班级管理（常规管理，制度的建立与执行；文
化建设，班会，活动，积极氛围的营造）
不同类型学生问题的教育（个性，散漫，网络
依赖与网络道德 中等 青春期男女生交往）
家校沟通与协作
要探讨的问题
班级的属性与功能
关于家长和学生
班主任的角色与地位
摘要：
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班级管理与班主任自我发展北京教育学院张红案例所反映出的问题班级管理（常规管理，制度的建立与执行；文化建设，班会，活动，积极氛围的营造）不同类型学生问题的教育（个性，散漫，网络依赖与网络道德中等青春期男女生交往）家校沟通与协作要探讨的问题班级的属性与功能关于家长和学生班主任的角色与地位班级管理班级是什么？社会组织？社会初级群体？组织以制度约束为主要特征，群体以情感互动和心理认同为主要特征。班级是特殊的社会初级群体制度的建立与执行规则怎么产生？制度的本质是契约，是师生双方的承诺怎样理解民主管理？（订规则与执行规则）规则的具体内容（空洞还是具体，是否具备可操作性，表述语气肯定还...
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