人教版小学数学四年级下册总复习

2025-06-01 0 0 447KB 10 页 10玖币

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总复习——小数的意义和性质（一）

复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化

简、小数移动）

2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结

归纳、吸收

复习难点：小数相关的一些灵活题，

复习重点：数位顺序表

复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73

的概念

2、复习数位顺序表（书 P53）

请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生

记忆。

小组比一比：

小数点（）是整数部分，（）是小数部分。

在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）

（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（

），它的计数单位是（）。

（2）小数部分最大的计数单位是（）

（3）小数一定比 1 小吗（）举例

（4）比 1 小的小数，它的整数部分一定是（）

（5）大于 7 小于 8 的小数有（）个

（6）大于 7 小于 8 的一位小数有（）个，二位小数有（）个

（7）由 5 个 0.1，6 个 0.01 和 8 个 0.001 组成的数是（）

（8）0.4 里有（）个十分之一，有（）个百分之一

注：在小组比赛中复习小数相关易错知识

3、小数性质

（一）复习概念

（二）小数化简 1.2300000，将 1.23 改写成 5 位小数

注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上

或者去点零，小数大小有可能改变。

再强调 3 位小数就是小数点后面有 3 位，几位小数就是小数点后面有几位

练习：

（1）0.6 里面有（）个 0.01 （2）0.61 里面有（）个 0.01

（3）3.61 里面有（）个 0.01 （4）0.061 里面有（）个 0.001

7/100 改写成小数（）； 23/1000 改写成小数（）

34/10000 改写成小数（）； 3/1000 改写成小数（）

0.25 写成分数（）； 0.312 写成分数（）

把小数 90.90100 化简后是（）

将小数 40.070 化简后是（）。

4、小数点的移动

复习 P61 小数点移动的规律

注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面

不必添零

练习：63.6 ×10 ×100 ÷1000

63.6 缩小为原数的 1/10 缩小位原数的 1/1000

把 300 缩小为原数的（）是 0.3

（2）由 0.56 到 0.056 是（）。

a 缩小 10 倍 b 扩大 10 倍 c 缩小 100 倍

（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（

）

总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)

教学内容：

小数的性质和意义（二），小数的加法和减法

教学目标：

1、巩固掌握小数的性质和小数点位置

2、小数移动引起小数大小变化的规律。

3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，

并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

教学过程：

一、讲评第六单元试卷

1、口算。

2、小数的加法和减法及验算。

3、用小数计算下面各题。

复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。

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摘要：

1总复习——小数的意义和性质（一）复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收复习难点：小数相关的一些灵活题，复习重点：数位顺序表复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念2、复习数位顺序表（书P53）请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比：小数点（）是整数部分，（）是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位...

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